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良心何在问苍天?——回乡感言

  良心何在问苍天?  ——回乡感言  文/王世荣  金秋时节回故乡,风和日丽碧水湾。  五谷丰登瓜果香,乡党相见情漫漫。  几家欢乐几家忧,辛勤奉献似云烟。  秋风吹来衣正单,良心何在问苍天?  近日回故乡探望慈母,乡村政通人和,安居乐业,一派祥和气象。但也有隐患,化肥、农药涨价,农民收入增长缓慢。我见到我的老同学康健辉,他在村上担任村支书,兢兢业业,夜以继日,辛勤
2022-11-06 作者:王世荣 互动:4

钱学森之问与中国教育改革

  钱学森之问与中国教育改革  王世荣  (政治学教授 文化复兴丛书主编)  摘要:“这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能够跟民国时期培养的大师相比。”钱老又发问:“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”这个钱学森之问不断地在敲击着每一个有良知的中国人的灵魂!  毛泽东曾经提出:“学制要缩短,教育要革命,教材删繁就简。”&ldqu
2022-10-30 作者:王世荣 互动:5

现代性困境与教育艺术

  现代性困境与教育艺术  王世荣  (政治学教授 文化复兴丛书主编)  摘要:现代性困境在中国具有双重意蕴,一方面是现代性不足,另一方面是现代性问题凸显。教育是一种崇高的事业,教育家和教育工作者必须具有敏锐的洞察力和责任感,高度关注人类的前途和命运、审视人类的精神处境,不仅把教育看作现代化的动力,而且应该成为现代性的思考者和批判者,教育艺术的基本精神在于传授和培育和
2022-09-20 作者:王世荣 互动:6

“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”!——镌刻在民族记忆中毛泽东时代的口号

  “帝国主义和一切反动派都是纸老虎”!  ——镌刻在民族记忆中毛泽东时代的口号  王世荣回忆编撰  一、“萧瑟秋风今有是,换了人间”!  1、建设一个独立、自由、民主、统一和富强的新国家!  2、我们不但属于破坏一个旧世界,我们还将建设一个新世界!  3、领导我们事业的核心力量是中国共产党,指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义!  4
2022-09-09 作者:王世荣 互动:11

那些曾经启迪少儿心灵、塑造优良品质的传统课文应该恢复! ——中小学语文课程修订一瞥

  那些曾经启迪少儿心灵、塑造优良品质的传统课文应该恢复!  ——中小学语文课程修订一瞥  王世荣  (政治学教授 文化复兴丛书主编)  摘要:毒教材事件在网上闹得沸沸扬扬,教育部已经开始查处。联系近年来教材去革命化、清除“鲁迅”、“刘胡兰”,“谁是最可爱的人”,淡化理想主义、英雄主义。对少年儿童的健康成长造成很不好的影响
2022-09-07 作者:王世荣 互动:30

人类迈向持久和平的曙光 ——用竞技体育取得战争

  人类迈向持久和平的曙光  ——用竞技体育取得战争  王世荣  (政治学教授 文化复兴丛书主编)  摘要:体育是一种先锋文化,毛泽东在《体育之研究》中指出,“体者,载知识之车而寓道德之舍也。文明其精神,野蛮其体魄”“发展体育运动,增强人民体质”。  用竞技体育取代战争,这是人类最伟大的梦想和理想!是中国梦的延伸和拓展!这就是人类迈向持久和
2022-09-01 作者:王世荣 互动:6

小孩都是天才,现代教育使他们堕落成了人才! ——答周庆怀、小布衣

小孩都是天才,现代教育使他们堕落成了人才!——答周庆怀、小布衣王世荣(政治学教授 文化复兴丛书主编)  《现代教育的内在矛盾与未来教育的核心理念》[1]以及《论人的解放》两篇论文2003年春节在中国教育网《教育研究》栏发表后,得到教育同仁的关注,尤其是周庆怀、小布衣两位先生提出了商榷意见,在此表现衷心的感谢。真理愈辩愈明,古人曰“识者为朋,非者为友”,我从
2022-08-14 作者:王世荣 互动:79

中华民族没有信仰吗? ——与易中天商榷

  中华民族没有信仰吗?  ——与易中天商榷  王世荣  (政治学教授 文化复兴丛书主编)  摘要:毛泽东指出:“惟独共产主义的思想体系和社会制度,正以排山倒海之势,雷霆万均之力,磅礴于全世界,而葆其美妙之青春。”共产主义信仰是中国共产党人的精神支柱,没有它我们怎能完成二万五千里长征?怎能推翻三座大山,建设一个独立、自由、民主、富强的新中国?怎能在敌我
2022-08-04 作者:王世荣 互动:14

现代教育的内在矛盾与未来教育的核心理念

  现代教育的内在矛盾与未来教育的核心理念  王世荣  (政治学教授 文化复兴丛书主编)  摘要:中国教育的落后,首先是教育理念、教育思想的落后。个性教育与共性教育的矛盾是现代教育的根本矛盾,知识教育与创造教育的矛盾是现代教育的基本矛盾,成才教育与幸福教育的矛盾是现代教育的深层矛盾,民族教育与人类教育的矛盾是现代教育的潜在矛盾。重理论轻实践、重书本轻生活、重分
2022-07-12 作者:王世荣 互动:15

真理的品格

  真理的品格  柳望河  (政治学教授 文化复兴主编)  真理是心灵之光的映射,是事物的真相和它包含的道理,是人生的顿悟与真谛,是事物发展的规律和预见,是人们对世界的认识与探索,是人类追求的道义和价值。  一  “高怀见物性,和气得天真”。真理与我们的胸怀、境界以及我们的心态、心境有直接关系。等闲识得东风面,万紫千红总是春!采菊东篱下,悠然见南山!野旷天低树,
2022-06-20 作者:王世荣 互动:10

毛泽东论勇于“自我革命”思想述评

  毛泽东论勇于“自我革命”思想述评  王世荣  (政治学教授 文化复兴丛书主编)  1945年毛泽东与黄炎培的“窑洞对”,讨论了如何跳出“其兴也勃焉,其亡也忽焉”的历史周期率的支配?毛泽东说:“我们已经找到新路,就是民主。只有让人民来监督政府,政府才不会松懈。只有人人起来负责,才不会人亡政息。”七届二中全会提出:“两个务必&rd
2022-06-09 作者:王世荣 互动:24

理想与信仰是心灵的灯塔

  理想与信仰是心灵的灯塔  王世荣  (政治学教授 文化复兴丛书主编)  摘要:毛泽东时代是高扬理想主义,为民族和人民解放浴血奋斗的时代!“惟有共产主义的思想体系和社会制度,正以排山倒海之势,雷霆万钧之力,磅礴于全世界,而永葆其美妙之青春!”“将中国建设成为一个独立、自由、民主、统一和富强的新国家。”“社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达
2022-06-04 作者:王世荣 互动:10

意识场论

  意识场论  (中国科学院网站 生命科学栏 2017-07-12 发表)  王世荣 宝鸡文理学院教授  意识一直以来是哲学、心理学研究的重要范畴,现在又进入自然科学的视野,丁肇中说:“我们在研究暗物质,另外一些最重要的科学家在研究意识。”(《文汇报》2002年)意识场论的提出,就是一个巨大的科学发现,意义不可忽视。  一  在哲学上意识与物质相对应。“物质是标志客观
2022-05-27 作者:王世荣 互动:14

家庭教育是一门爱的艺术 ——毛泽东家教启示录

  家庭教育是一门爱的艺术  ——毛泽东家教启示录  王世荣  (政治学教授 文化复兴丛书主编)  摘要:毛泽东非常关心下一代,重视家庭教育,对子女要求很严,期望也很高。他主张教育子女应“从小”抓起,“示范”是最好的语言,“苦其心志,劳其筋骨”,告诉子女要“自立自强”,表达了对孩子深沉地爱。我国是文明古国,尊师重教是优良
2022-05-16 作者:王世荣 互动:13

毛泽东:“教育与劳动联系起来,在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”

  毛泽东:“教育与劳动联系起来,在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”  ——重读马克思《资本论》第一卷论劳动与教育  王世荣  (政治学教授 文化复兴丛书主编)  摘要:毛泽东:“苏维埃文化教育的总方针在什么地方?在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众,在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务,在于使教育与劳动联系起来,在于使广大中国
2022-05-08 作者:王世荣 互动:26
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