因为假如把教育部的这个节日大礼比喻成一个很精 致的“月饼”的话，那么里边的那个叫做“平均”的馅 儿确实在成色和味道上都不那么令人满意。因为“平 均”在当今的中国，已经成为非常玄妙的东东了。不说 别的，单是统计部门用它来遮掩两极分化的那种萎琐劲 儿，就已经恶心了老百姓无数回。老百姓的一个段子就 充分揭示了“平均”的味和趣：
我村有个王千万，
九个邻居穷光蛋。
统计表上一平均，
家家都有一百万！
所以如今的“平均”本身就有从吊人胃口到倒人胃 口的另类效果，它不足以让会算账的老师们感动。再说 公务员的“平均工资”那是一个笼统的数字，教师们的 “平均工资”同样也是一个笼统的数字。那些高过“平 均”的人当然不会为俯视“平均”而激动，但那些比 “平均”低得多的却必然要为仰视“平均”而悲哀。联 系农村连玻璃都没有的学校和城里花一亿多的小学，再 模仿农民群众的段子，恐怕也会有
城里教师年十万，
乡村老师五百元。
教育部里一平均，
十人都是近万元！
此外还有一点老师们不一定想不到，那就是各级教 育主管部门的领导和工作人员，他们可都是公务员而非 教师，要让他们来“平均”，大约也是享受公务员的平 均而非教师的平均，因而在为教师争取平均的时候，差 不多也是在打抱不平一般，哪像那些真正的工会或者农 会，是在为自己群体的利益而鼓与呼呢？
最后一个问题，那就是教育部作为教师们的靠山， 理当切实为教师依法争取相关权益，而不能主动来打折 扣。假如笔者没有记错的话，国家法律和法规明文规定 的是“教师工资不低于公务员”，而根本没有限定为 “平均”。如今教育部自己折扣为“平均”，除了减损 法律规定的全面和普遍性外，也为继续维持两极分化规 避公平正义埋下了伏笔。这是根本无法让人理解的。所 以笔者以为，教育部的这个以“平均”为馅的“教师 节”大月饼，用的不过是统计部门的陈年臭馅，它只能 恶心教师节里的老师们！
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