茅于轼们为什么敢发表《还原》一文？
------“学校进行的就是非毛教育”，童言无欺
昨天，我在一个朋友家闲聊，一边看电视《中国1921》，一边谈论电视剧里所反映的事。朋友的一个小女孩冷不防冒出这样一句：“你们认为毛泽东好，学校老师可不这样认为，我们上课，老师成天说毛泽东怎么怎么坏，怎么怎么搞了文化大革命，害死了多少人，一说邓小平，又说怎么怎么好，让我们吃饱穿暖富起来。所以我们大家都认为毛泽东坏。只是我成天听我爸说毛泽东怎么怎么好，所以才能听进去你们的谈论。”听到这样的话时，我愣住了，半天没有反映过来。
在此之前，我也曾听我女儿说过类似的话，我只认为她是小孩子不懂事，没把这件事放在心中。这一次是我亲耳听朋友女儿说这样的话。她是一个刚上初一的中学生，对于人世间的事并不是知道的很多，也不可能清楚否定毛泽东对中国意味着什么。但是她以一个孩童的纯真与直率，反映了一个真实的现实：三十年来，资产阶级就是这样通过他们的代理人不折不扣地执行着否定毛泽东思想的教育。所进行的工作是这样的扎实有效，所有在八十年代后出生的孩童全部被他们洗脑。在这些人心目中，毛泽东除了文化大革命，害死不少人，并且发动大跃进饿死三千万人外，就再没做过一件好事，所以是坏人。这样的观念从他们幼小时候就开始灌输，现在已经根深蒂固了，形成了成见。可以这样说，八0后、九0后已经普遍接受了资产阶级教育的思想，成为他们思想上的同路人。
这是一个严重的社会现实。怪不得茅于轼要那样起劲地写文章，发贴《把毛泽东还原成人》，原来是有社会基础的。他们这样叫，是要在社会日益兴起的毛泽东热面前，继续巩固他们在学校三十年来的“教育成果”，继续抓住这批人不放，让他们死心踏地地跟他们走，即使把他们引向深渊也在所不惜。为什么不少右派网站上有那么多人叫嚣，要杀死毛派，继续对毛泽东进行恶毒攻击，原因就在于他们从小开始就接受了“毛泽东是坏人”这样一种思想，已经成了成见，在此基础上，任何人的任何表述他们都认为是骗人的。再加上，现在资产阶级有意将GCD的执政称为一党专政，将走资派所造成的危机与毛泽东联系起来，将社会成员分为体制内与体制外，因此，不少人就将现在的危机与毛泽东联系起来，视毛泽东为中国一党专政的总代表，封建专制的总后台，好象只有清除了毛泽东的影响，中国才能继续进行民主改革，进一步向前发展。
茅的用意就在此，他并不在呼左派怎样评击他，因为他摸透了八0后、九0后的心理状况，视他们为自已人，因此，他的言话主要是针对他们的。他的粉丝也是他们这些人。有些人得意地说，这些老家伙们快不行了，等八0后、九0后执政的时候，就是他们的天下。也就是说，那时毛泽东思想就彻底退出中国社会政治舞台，成为他们的天下。这是他们的如意算盘。可以这样说，现在学校，从小学到大学，媒体，大部分媒体，凡是影响人们思想意识的工具，大都被他们控制起来，为他们的变天服务。
我不否认，三十年来资改派所造成的后果是严重的，大家对右派的批判与揭露是正确的。但是我们不能不重视80后、90后还有200后这样一批年轻人，他们的思想，他们的认识，他们的价值观。可以说，他们与我们的价值观已经有了十万八千里的距离。而他们则是将来社会建设的主力军，中国将来社会发展走向如何，主要是取决于他们的价值观。同样不可否定，社会上大部分对毛泽东有感情，认识深刻的人，大都是40、50岁，甚至上了年纪已退休的人。我们聚在一起自诉自倾，倾吐一下感情上的创伤，这可以，但是真正要在社会上发挥作用，主要还要有做年轻人的工作，要让年轻人懂得，是谁在撒谎，是谁的思想与信仰才能救中国。这是我们需要注意的一个方向。
同时我们还要改变自已的思维方式，我们的想法，分析问题的出发点也不能老是停留在几十年前的文革时代。要知道，时代不同了，受到的教育也不同，应当有年轻人的口味，有符合当代社会发展情况的分析与见解。我们尊重毛泽东同志，学习毛泽东同志，主要也是学习他的思想、方法，按他的原则去办事，重点体现他理论联系实际，具体问题具体分析的哲学灵魂，而不是机械地套用他几十年前的原话与规则，犯教条主义的错误。将工作的重点放在年轻人身上。做好当代的青年工作。与茅于轼们争夺肯年人。这是关键。
现在电视台正在播放《中国1921》，主要讲毛泽东与他的新民学会会员们在1921年以前那段人生的重要转折路口，怎样探索中国革命与社会变革的发展路线，再加上以前的《恰同学少年》，就构成了一幅完整的上世纪80后＼90后＼00后成长线路图。我们大家应当多看看，仔细逐磨一下，看看毛泽东当时怎样做工作，对今天的我们有什么借鉴与帮助。以便做好今天的青年工作。
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