“矛盾的普遍性或绝对性这个问题有两方面的意义。其一是说，矛盾存在于一切事物的发展过程中；其二是说，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。”
于是，我们可以探讨为什么研究生不会用气力去学习政治这门课程，因为它（教材内容）根本就不是在描述一个客观的事物发展变化的过程，只是一些总结出来的人人都能够知道的结论，没有“过程”所具有（实践认识循环）的研究价值，正是所谓守株待兔式的理论。
“由此看来，不论是简单的运动形式，或复杂的运动形式，不论是客观现象，或思想现象，矛盾是普遍地存在着，矛盾存在于一切过程中。”“事物发展过程中的自始至终的矛盾运动，列宁指出马克思在《资本论》中模范地作了这样的分析。这是研究任何事物发展过程所必须应用的方法。”
鱼在水中，鸟在林中，兔子在草中，矛盾就在过程中。抓住了过程就抓住了矛盾，分析了过程以及过程之间的相互作用就分析了矛盾以及矛盾之间的相互作用。一切客观事物都是由过程之间通过能量相互起作用形的过程。这就是辩证唯物主义的最基本原理。因此，对过程的识别以及过程之间的相互作用就是在运用辩证唯物主义的思想方法。其中，过程的识别是唯物，过程之间的相互作用使得事物发生变化就是辩证。
我们的马克思主义哲学研究和推广之所以十分困难，就是因为没有让群众看到辩证唯物主义就是拿大家时刻离不开的过程来说事的主义。我们所创造出来的任何新生事物，任何的成功都不过都是“矛盾斗争的过程”。
“矛盾着的各方面，不能孤立地存在。假如没有和它作对的矛盾的一方。它自己这一方就失去了存在的条件。”
组织和人类其他活动，也是一种“系统”，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此影响着，这种影响往往要经年累月才完全展现出来。身为群体中的一小部分，置身其中而想要看清整体变化，更是加倍的困难。我们因而倾向于将焦点放在系统中某一片段，但总想不通为什么有些最根本的问题似乎从来得不到解决。经过五十年的发展，系统思考已发展出一套思考的架构，它既具备完整的知识体系，也拥有实用的工具，可帮助我们认清整个变化形态，并了解应如何有效地掌握变化，开创新局面。
不能将矛盾的某个方面孤立后进行观察分析，既是“片面的看问题”，或者说我们在大多数情况下只能看到整个的过程，看不到过程内某个具体的矛盾。我们的政治理论不清楚这一点，所以大家总期望能够清晰的看到单独存在的矛盾，这就导致在研究复杂系统的时候找不到矛盾。
当唯物主义是什么搞清楚后，如何运用（辩证）就是下一个要搞清楚的问题。须知，辩证唯物主义是一种最常用的方法，来源于社会化大生产以及科学技术的发展活动，来源于各个领域形成各自的实践过程，在进入信息化社会后，当全世界各个领域的实践过程能够放在同一个信息平台上，人类将会发现这些实践过程具有完全相同的规律。既是，每个领域都有大量的基础实践过程（元素），这些基础实践过程之间的相互的作用产生了该领域常用的实践过程（规范），这些常用的实践过程之间相互作用又产生了本领域特色的实践过程体系（事物），而各个领域特色的实践过程体系之间的相互作用产生了人类的客观世界和人们的思想。
既是：“单纯的过程只有一对矛盾，复杂的过程则有一对以上的矛盾。各种矛盾（过程）之间，又互相成为矛盾。这样地组成客观世界的一切事物和人们的思想，并推使它们发生运动。”
例如：
语言的最基本过程是文字，常用的过程是成语或术语，特色的是文章；
数学的最基本过程是加、减和逻辑运算，常用的是函数，特色的是某个算法；
电子技术最基本的过程是电源、电阻、电容和电感等原件，常用的是功能模块，特色的是手机、计算机、电视机等电子产品；
机械最基本的过程是杠杆、支架、齿轮和螺丝钉等，常用的是发动机减速器等，特色的是是机床、汽车、机车、飞机、火箭轮船等产品。
生物最基本的过程是氮氢氧碳等元素，常用的是碱基，特色的是DNA。
化学最基本的过程是元素，常用的是分子，特色的是药、肥料、塑料以及各类化学产品。
计算机软件最基本的过程是语句，常用的是对象（类），特色的是应用程序（如手机APP）。
特别需要说明的是：使得这些不同过程之间相互发生作用的都是本质为能量的信息。
上面是容易看见的三个层次的领域，过程相互作用的层次还可以细分，或者说过程（矛盾）可以无穷的细分下去。
所有的过程之间都是存在着相互作用的，层级型组织是最复杂的矛盾斗争过程，比如美国的电话与电报公司，在改革以前，从决策层到操作层一共93层，军队现有管理层次至少在10层左右。组织的每个层次都是一个复杂的过程体系，这些层的过程之间相互发生作用，由此形成组织的多层相互作用的矛盾体系，后面我们将知道任何过程的存在都需要使用资源产生过程变化的延迟，这个资源的使用以及变化的延迟叫内耗。
而学习型组织矛盾斗争的过程就少得多，比如阿里巴巴的管理层次不多于4层，抗战时期我军大部分作战单元的管理层次居然不多于3层，这样的组织内耗就很小。
实践产生的过程不胜枚举，谁都离不开，说明了客观世界是存在着一个统一的变化规律的，人类研究和改造客观世界的成功就是因为在这些领域不由自主的采用了辩证唯物主义的过程方法。
在矛盾斗争过程相互作用方面，人类通过社会生产活动发现，具有完全相同数量和性质的矛盾斗争过程相互作用形成的复杂的客观事物，由于这些过程之间的相互作用不同，客观事物的性质完全不同。
例如：
钻石与石墨都是由碳元素组成的物质，其物理化学性质完全不同；
一个句子用不同的标点断句可以表达完全不同的意思；
三湾改编前后的部队性质与战斗力完全不同；
学习型组织与层级型组织；
有机化合物的同构异质；
哀乐只要改变节奏就可以给人以欢乐的感觉；
相同数量和形式的笔画可以写出不同的汉字；
相同数量的音节可以拼出不同的语言；
相同数量的碱基可以形成不同的生物DNA。
客观世界中存在着的这个普遍的规律的运用方法被称之为辩证法。
形而上学的方法只能用来研究现有的客观事物的组成与数量，不能用来发动群众进行创新。
例如：
在权威著作中描述的研究方法有：阶级分析法；经验抽象法；实践调查法；逻辑推理法等,这些方法只能研究模仿使用过去存在的事物，不能用来创造本质完全不同的新事物。
在权威著作中描述的研究方法有：历史研究法；比较研究法；调查研究法；经验总结法；仿真模拟法；试训检验法等，这些方法也不能用来大量的创造满足新时期作需求的服务过程。
在《中国人民解放军政治工作条例》第二章 政治工作的主要内容实际上对各类工作过程进行了识别，提出了要求。“第十四条 中国人民解放军政治工作的主要内容是：（一）思想政治教育；（二）党组织建设。（三）干部队伍建设。（四）共产主义青年团建设和青年工作。（五）民主制度建设。（六）纪律检查和行政监察工作。（七）保卫工作。（八）军事审判、检察和司法行政工作。（九）科学文化教育。（十）军事宣传工作。（十一）文艺体育工作。（十二）群众工作。（十三）联络工作。（十四）军人褒奖、福利和优待抚恤。（十五）经常性思想工作。（十六）军事训练中政治工作。（十七）执行任务中政治工作。（十八）战时政治工作。（十九）预备役部队、民兵政治工作。（二十）政治工作研究。”我们政治工作理论研究还没有到位，从来就没有人详细、系统的研究过：这20个过程中每个过程内部有哪些过程组成；这些内部过程之间的相互作用是什么；这20个过程之间的相互作用是什么；这20个过程与军队其他过程之间的相互作用是什么？显然，即使有这20个过程，由于这些过程之间的相互作用不合适，无论这20项工作自己做的如何好，政治工作必定还是有可能起到反面作用的，如变成了考试分数、概念、口号和标语等形式主义的过程。
虽然各个领域的任何层次的过程都可能发生相互作用，但是多数是通过第二级常用的过程发生相互作用。客观世界常见有4种能量，电、磁、热、力，这些作用产生了特定物质矛盾斗争过程产生的能量转换效应。人类通常的创新主要发生在这些过程的相互作用，其中电子技术通用模块中将能量转换为电信号以及软件对象中搜索分类信息的过程对人类信息化社会最为关键，这两类过程能够将所有的过程之间的相互作用用大数据的形式展示给人类，是未来人类识别认识矛盾的重要方法。
各类标准、规范和制度都属于此类常用的过程，有时我们称这些过程为“技术基础”或者“过程资产”。
随着社会生产的进步，人类对客观事物的认识方法逐步的由概括总结分类转向深入研究事物发展变化的过程，由研究过去的经验与结论转向研究如何控制未来发展趋势以及创造新的过程，既是所谓的创新。例如，这些创新大的有建设具有中国特色的社会主义制度体系小的有手机上的APP程序。
目前国内还没有变革（认识上不去）的领域正是哪些改革要啃的硬骨头，这些领域一般属于落后于社会生产力的上层建筑，比如在教育、军事、行政、经济等领域，最关键的就是在政治思想工作方面。分析我们在这些领域的迷茫可以发现，都是因为没有使用过程方法，如果运用了，这些领域的知识体系将会发生颠覆性的变化。
这些领域的矛盾斗争过程可能是：
军事理论最基本的过程是战斗，常用的过程是战役，特色的过程是战略。
经济理论最基本的过程是需求，常用的过程是产品，特色的过程是市场。
政治理论最基本的过程是个人，常用的过程是组织，特色的过程是国家。
教育理论最基本的过程是项目，常用的是项目集，特色的是项目组合（参见项目管理知识体系指南）。
一眼就可以看出，这些领域主要矛盾的主要方面都是需求，主要矛盾的另一个方面是参与实现需求组织的能力，主要矛盾斗争产生的就是实现需求的过程，一旦需求实现或者组织涣散，这些过程就自然而然的完结了，新的需求组织与过程又产生了。在后面的段落我们将仔细的探讨实现需求的过程是什么样子的，以此为基础建立政治、军事、经济和教育等过程的创新理论框架。
目前国内在上述领域研究的主要对象不是列出的核心过程，而是一些经过分类的表面现象，试图“透过现象的分类看本质”做形而上的学问，终因思想方法不正确，不知道任何客观事物的本质都是过程，重结果轻过程，所以总是抓不到形而下的本质。
未来，在人类社会活动所有的领域：
教育部赖以生存的形而上学出来的学科知识体系在人类知识中的地位将下降到最底层，成为人类知识最基础的部分。
项目管理知识体系中的哪些过程知识将成为第二个层次，用于指导创新。
关于各级组织建设过程的ISO9001质量管理体系的知识将成为第三个层次，用于各类组织（小到团体大到国家执政党）的发展和建设。
辩证唯物主义的过程方法将成为人类知识的塔尖。
这四个层次的过程组成的知识体系，是创造一切客观事物研究其发展变化过程的框架，无论你是研究政治、军事、文化、经济、科学或者技术，未来的知识化社会只有这样的一个基本的框架，这个框架可以将所有的事物放到一个人类共享的信息平台上，成为人类共有的不可分割垄断的财富。不会再出现中央巡视组给社会科学院反馈专项巡视情况中指出的：“马克思主义在一些学科的指导地位边缘化，存在一些错误思想倾向；利用学术资源优势谋取私利问题突出”等问题。
「 支持乌有之乡！」
乌有之乡 WYZXWK.COM
您的打赏将用于网站日常运行与维护。
帮助我们办好网站，宣传红色文化！
欢迎扫描下方二维码，订阅乌有之乡网刊微信公众号
