并非笑话：学制长短与人种延续

并非笑话：学制长短与人种延续

 

    现在学制长，仅从有利于人口优化、人种延续的角度讲，也许孩子们高中就应找个对象。一听这话，可能许多人会反对，但看完此短文你就至少会严肃思考了。

    20岁左右生下的孩子最健康。20岁生下的孩子，与30岁以后生下的孩子，初生下看起来没什么两样，都是小毛孩，但长大就不一样了。到孩子50岁就会知道，她娘开心早不是坏事。30岁出了甚至40好几了才生，那叫糟蹋孩子，不只自己白浪费青春。“三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十从心所欲、不逾矩。”只有活过了，才知道。

    两个根瓜蛋晚婚，生下的孩子，更不健康，容易早衰。有人说怪话，说现在人类有三种人：男人、女人、女博士。其实，这并非什么逗笑怪话。生活中常见，两个老生子结婚，要么不生，要么生傻子，要么生的孩子从小体弱多病，同样环境别人无事他有病，四、五十岁就早衰甚至多病早折。

    每个人一生下，生于何历史时代、何国度、何地方、何家庭，就注定了其一生最低到最高社会成就及地位。个人努力只能在这个段位内起作用。啥叫个人命运？这就是个人命运。它由他她所生于斯、长于斯的那个特定社会历史阶段的特定国度、特定地方、特定家庭的经济政治文化状况来总体规定。而个人身心可以努力的程度，则受天生体质脑质影响，归根到底由父母体质决定。每个人一旦来到世上，其生存的既定社会历史环境便无法选择，但婚育是可以有一定自主选择性的。为了儿女幸福一生，找对象注意父母生他她时年龄，可能更重要。当今时代，历史久远，知识爆炸，需学的东西很多。然人生有限，生子有节令，学习可终生。事实上，一个人的真本事，都是完成基本学业、具备自学能力的基础上，在工作实践中边干边学、边学边干得到的。缩短学制，早点工作，体强智盛，多加实践，学用结合，终身学习，更有利于成才，更有益于家庭和社会。

    现在，学制太长，工作难着，青年人居不安、业不乐。生存重压之下，连孩子都顾不上生了，即使生也是老而才生。老生的孩子先天弱质弱智，整个民族就会慢慢退化。私有两极分化重压下的欧美西方人种，其实早就遇到了这个问题。人成了劳动力商品，造人也长期受市场规律支配，人们已多年不生、老生、少生，全靠移民引进杂交，长期下去就灭种灭国了。

    那么，让20岁左右的年轻人来优生孩子，怎样既保证父母不荒废学业，又保证小孩健康成长呢？物质生产公有化，后代养育社会化，是破解这一难题的不二选择。国家和国民需要建立这样一个观念：每一个新生儿都是国家、民族的公共后代，不是个人家庭的私有财产，都必须作为国家发展、民族延续的希望所在，由国家从小给与平等免费的体质培养和脑智教育；坚决摒弃把各家后代当作各家私人财产、私有人才，而乘机从幼园到大学疯狂敛财的误国刮民教育产业化！这是社会主义社会的一个起码要求，而且国家经济总体水平已经越来越可以完全做到。

 

（2017.01.01，朱义)