“救救孩子”： 拯救中国的未来

日前看到一篇文章，其中有这么一句话：“10年前的一个黄昏，一位旅居海外的朋友向我讲述了他那在国内幼稚园6岁的小侄女天真的发问：“叔叔，送礼就能当班长吗？”我蓦然一惊，全身震悚起来，这几年耳闻目睹的全国各地的诸多碎片马上复原了：孩子以父母是高官是大款为荣，不以学习不如别人为耻；　家长给　老师送礼送红包送购物券，为孩子谋一官半职，能得到优待，当不上班长，或许做个“委员”；更有老师主动向学生暗示某某节到了我家要买房了要装修了……穷人家的孩子心理受到极大的创伤，总觉低人一等，央求父母不惜借钱去慰问一下老师。而那些有钱人家的孩子认为给了老师好处，根本不把老师放在眼里了。老师反在他面前低三下四，言听计从。　　

悲哀啊，悲哀！为追求GDP，环境被污染了；为钱为官位，孩子的幼小的心灵也被污染了。这是更甚于环境污染的污染！　　

孩子是祖国的花朵，民族的未来，要让他们永远保持着童心、童趣、率真、纯净的心灵，富于好奇心、幻想性和游戏性。成年人作为孩子的精神导师，应尽可能让他们沐浴充沛的阳光雨露，确保其“儿童性”与生理/心理的发展同步。尽可能让孩子们不过早了解成人的秘密，不让泛滥的不健康信息污染他们的心灵。　　

丹麦儿童文学大师安徒生有一次陪着邻居家的小女孩玩耍。他告诉那个小女孩，小精灵常常在草地的蘑菇下藏着宝贝。小女孩好奇地掀开草地上的小蘑菇查看。呀！在这里他发现了一个小玩具，小女孩惊喜万分。当然这些东西，都是安徒生事先藏在那里的。一位神甫知道后，生气地责备安徒生说：“你这是欺骗！她总有一天会发现这些都是假的，她会感到痛苦的！”“不，你不明白的。”安徒生回答：“她当然会发现这些不可能在现实生活中发生。但我为她做的这一切，将使她葆有一颗生机勃勃、充溢着美和神奇的心灵。”

鲁迅在《我要骗人》一文中他讲了这么一件事：在一个冬天的早晨， 鲁迅走出家门，碰见一个来为灾民募捐的小女孩。而当时正处于国民党的腐败统治之下，所以鲁迅很清楚地知道，这小女孩所募的款，是不可能落在灾民手里的，她的募捐完全没有意义。但鲁迅却说：“小孩子，你做事非常有价值，我一定支持你。”他还牵着女孩的手，走到一个商店，用大钱兑来小钱，再把小钱交给小女孩。小女孩紧紧地握住鲁迅的手，说先生你太好了，我代表全体灾民，对你表示感谢。鲁迅看着这小女孩越走越远，他的手上还可以感觉到这个小女孩手的温暖，但是正是这温暖像火一样烧灼着鲁迅的心，因为他骗了这个孩子。但是面对着这个热情、天真的孩子，鲁迅能告诉她说她做这事没意义吗？不能。他要保持孩子的童心，幼小的心灵还承载不了这么沉重的东西。一面鲁迅反过来想，我能不骗这孩子吗？我能不骗人吗？他进而想到，当今之中国，难道是披沥真实的时候吗？我们能够把我们真实的想法都说出来吗？不能。所以“我要骗人”。　　

　　一个人能让“儿童性”永驻留于心灵一隅，无疑是一件幸事。既能对复杂、曲折、艰难的成人生活以缓冲、调适，又能让心中始终荡漾着回归童年的梦想。人生若梦，无梦的人生不啻于枯干的水井。永不长大的小飞侠彼得·潘和他所生活的“永无乡”，之所以让一代代读者心驰神往，是因为徜徉在那片瑰丽的童话世界中，回归童年的梦想得到了温情的抚慰。 　　

美国学者尼尔·波兹曼在《童年的消逝》一书中，运用大量历史学和人口学史料，落笔于“童年”的社会源起，勾勒了“童年”发生、发展的历史沿革。童年作为一种社会结构和心理条件，由最初的虚无存在到无可避免地诞生。尽管近代印刷媒介的发展和当代电子媒介的兴盛，把现代文明推向了一个新的高度，却将童年置于濒临“消逝”的窘境。尤其是五花八门的电视节目24小时不打烊滚动播放，对人的生活空间的掠夺无异于蚕食鲸吞。而且，绝大多数电视节目是由“儿童”和“成人”共享的。成人世界的所有秘密，包括“性”和“暴力”，让儿童轻易可闻可见。铺天盖地的“新闻”和“广告”等，不过是定位在一个10岁左右的孩子能够认知的智力水准。基于这样的生存境遇，尼尔·波兹曼断言儿童和成人的界线在当下已趋模糊。事实上，该书的主要功绩不在断言童年正在消逝，而在于举证了这种现象发生的原因。　　

学者钱理群认为中学时代奠定一个什么样的生命底色，是非常重要而关键的。他说他的童年生活的底色是充满光明的，他经常做梦，很喜欢做梦，第一篇公开发表的文章就是写梦。如果孩子都对未来不抱有幻想了，不做梦了，世界就可怕了。1984年左右，钱理群刚从北大研究生毕业，留校做助教。系里请已经退休的老师，来做最后的公开演讲，钱理群做具体组织工作。　林庚　先生在这次课上提出：“诗的本质就是发现，诗人要永远像婴儿一样，睁大了好奇的眼睛去看周围的世界，去发现世界的新的美。”钱理群认为　林庚　先生说出了学术研究以至人生的真谛，所谓“永远处于婴儿的状态”，就是要以第一次看世界的好奇心，用初次的眼光和心态去观察，去倾听，去阅读，去思考，这样才能有不断的新的发现。　　

梁启超《少年中国说》：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”　　

1957年，毛主席访苏期间在莫斯科大学礼堂接见了中国留苏学生代表，表达了“希望寄托在你们身上”的殷切希望。毛主席就说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！” 50年后，重庆市委书记薄熙来一次在听取共青团重庆市委汇报时说“未来世界的竞争，说到底，就是当代青年综合素质的竞争。中国能否实现可持续的科学发展，从历史的视角看，最重要的，就是看现在的青年人将被教育、培养成什么样的人。”　　

而孩子刚一成长就被污染枯萎了。　　

谁来拯救我们的孩子的灵魂？谁来拯救我们的教育？谁来拯救中国的未来？　　

 “救救孩子”