保卫童年
童年的消逝是人类的悲剧。
作为主谋，成人是可怕的罪犯。
在中国，童年的境遇和囚犯没什么区别。
少年和儿童，只是作为一种道具而存在的，没有主体性。每次看央视的少儿节目，我都十分痛心——尤其到了有重大活动的时候，一些少年和儿童就要受虐，也许那些孩子还在为她们能上节目而感到骄傲和自豪呢。
在中国，最近的一些年，没有适合孩子们听的歌曲，没有适合的阅读文本，没有好的原创童话，没有儿童剧，没有好看的优秀的动画片、影视片，好玩的游戏也渐渐被淡漠了，逐渐被电子游戏和网络游戏所取代。
歌舞、表演、钢琴、图画、作文、数学（琴棋书画等）……所谓素质教育者，莫不以竞争的形态、以剥夺孩子的快乐玩耍而野蛮存在着，在很多家长眼里，这是另一种形式的考试、考级。
在一般公众的日常生活中，我常常感受不到对儿童的尊重，儿童似乎是不存在的，不在我们视野关注的范围内，儿童被教育部门（普通社会公众、教师、家长）当成道具使用，这已经成为一种意识形态，不被我们所察觉。
一个民族麻木到了这种程度真是可怕！
“从对待动物的态度可以判断这个民族是否伟大，其道德是在进步还是在堕落”——甘地
从这样一句话中我们能读到什么呢？——就是要尊重生命，甚至敬畏生命！这决定一个人乃至一个民族的修养。如果我们对待儿童尚且野蛮粗暴，那我们还是一个人吗——受过教化的文明人？
没有正确的儿童观，就不会有正常（注意，我用的是“正常”这个词汇）的生命观、人权观、自由观、民主观，对于个人而言是如此，对于民族、国家而言何尝不是如此？一个民族一个社会不懂得尊重儿童，这社会就决然不是文明的、也不可能是和谐的。
因此，建设和谐社会，我们可以从国民的儿童观去考察，尤其是从政府官员、教育部门、乃至家长自身的儿童观上去考察。如果社会长期受到“人人都是招商形象，处处都是引资环境”这种政绩式发展观的蛊惑，对生命持漠然态度，就很可能最终会走向悲剧。
因此，在儿童节的前夕，我要郑重而大声地向社会疾呼：保卫儿童！敬重生命！
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