“综合素质低”又一把砍向弱势群体的刀
书樵文
在今年高考招生中，临沂师范学院投档考生中有十几名考生由于“综合素质评价低”而被退档，同时也有刚上投档线的考生因为“综合素质评价高”被录取。 （新华网 2009年8月30日）
素质，作为精英们斥责弱势群体而显示自己高尚的一件法宝已经不止一次的被使用了，并且屡试不爽。这种说法也经常被自以为高尚的群体用来贬低别人。
以前，人们说“素质低”往往也只限于口头，或者意识上，只是对别人尊严上的伤害话，如今“综合素质低”被写山东省高考录取29条退档理由中，不啻是对弱势群体明目张胆的砍了一刀。
综合素质如何衡量？我想现在根本就没有一个科学的评价体系，当某些人不相信相对科学的高考成绩，转而凭借个人的好恶对我们考生来做完全没有科学依据的评价时，这种以非科学来对抗科学的态度本身就是没有科学素质的体现。
而且这种“莫须有”的行为，直接给我们努力学习的考生们烙上了一个“没有素质”的耻辱印记，记入档案，这个评价甚至会伴其一生。竟然允许一项制度从人格上对别人进行否定乃至侮辱，我想制定此制度或遵照执行的人，对别人就没有丝毫的尊重，又谈何素质。真是不知道山东孔子故里的礼仪和风度到哪里去了！
以没基本素质的人和制度来评判别人的素质，这本身也是一个笑话。
综合素质如何体现？目前，另一种较为科学的方法是高考加分政策。今年这也是讨论较多的事情，且不论背后黑幕重重，就看那些体现素质的加分项目，声乐、艺术、航模、甚至于竞赛的成绩，这些都是人的素质的一个方面，但是却又忽略了更多没有条件甚至没有机会进行这方面学习的弱势群体，艺术哪样不要钱，航模更是钱烧出来的，竞赛什么的往往也跟我们更广大的农村学子无缘。你可以说会弹钢琴的人素质高，但是你能说会做农活，养活了13亿中国人的农民们素质就低吗？
一个不全面的加分政策本身也就是对弱势群体的一种机会上的不平等。
致那些“被综合素质低”朋友们，也许你们会因为这件事或愤怒、或悲伤、或绝望，但我想告诉你们，人生不是“被评价”。每个人也不因为“被评价”的结果而高尚或卑微。那些乐于去评价别人的人，他们在乎的不是多半也不是人生，而是权力，不是真理，而是利益。
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