绩效工资制是让个人工资与其工作成绩挂钩，工作成绩好的，工资收入高，工作成绩差的工资收入低。如果我的理解没有错误，一个老板的话可能说的更直白。他对一个前来应聘的人说，你给我赚得钱多，我自然就会给你多发工资，比如你给我赚一千，我发你三百；你给我赚二千，我发你六百。我不可能把你给我赚的钱全发给你，更不能发给你的钱比你给我赚得还多。
这种工资理论与“看不见的爪子”——市场经济理论应当来源于一个地方。从正面看是用经济利益刺激、调动人的工作积极性，有利于提高工作效率。从负面看，则会刺激人贪婪、利己的一面并将其放大，使人的良心无处藏身，最终把人变成纯粹经济的动物。绩效工资制的名字是加了精美包装的，破除其包装之后，它应该被称之为纯粹利己鼓励工资制或称为狼性竞争工资制。
在以营利为根本目的的企业中，绩效工资制是否能够发挥作用，李晶网友举了一些例子，并做了细致的分析说明，我想应该已经讲得很明白了。所以，我仅打算谈一谈对事业单位实行绩效工资制的看法。
事业单位是什么单位？一般认为是国家投资兴办或利用国家财产出资兴办，不以营利为目的，为社会提供公共服务的组织。当前有些单位，事业性质，企业经营，比如出版社、电视台、医院等，打着公益的幌子，行谋取个人或小集团私利之实，属于暂时性怪胎，本身就是错误的产物，是决不能拿来做榜样的，更不能以之作为证明绩效工资制成功的范例。事业单位的老大应当是学校。百年大计，教育为本。任何一个国家，对后代的培养无疑都是最重要的。所以说，如果当今所有事业单位都改成营利性质的，那么学校也绝对不能改。可能大家感觉，事实并非如此，这不稀奇，我也有同感。
事业单位除了公益属性之外，与企业相比，其还有一个特点，就是其成绩往往不是短时间内能够显现出来的。换句话说，不要说事业单位的个体成员，就说事业单位的整体，其绩效如何也不像企业那样容易考核。考核一个企业经营业绩如何，只要没有违法行为，利润高了就可以了，一个或几个会计就能完成这个任务。而考核一个学校的成绩，仅看其升学率是不行的，虽然我们现在很流行这种考核方式。而一个学生走向社会之后，为社会做出巨大贡献之后，或许可以得出学校育人成功的结论，也只是或许，即便如此，是哪一个学校起了更重要的作用，每个学校各起了多大的作用，能够量化么？学校都不能量化，那么这位巨子的每一位老师起了多大作用，能够量化么？我也知道，实行绩效工资，也不会对老师的工作绩效采用此种考核方式，那么还有其他什么方式能够显示出老师的工作绩效呢？没有别的办法，除了学生考试分数，就是升学率。然而据我做了九年老师的经验，我们的奖金就按学生分数发放，而我们期末考试就经常听到试题泄密的传闻，且我有理由相信这些传闻并不全是空穴来风。为了奖金、为了分数，有的老师拼命给学生布置作业，有的老师则采用延长上课时间的方式占用学生课余时间甚至是其他老师的授课时间，这就是绩效奖金产生的结果。良心被绩效挤走了。我当时还很年轻，二十多岁，对此现象牢骚满腹。一位上了年纪的老师对我说，兄弟啊，教书这玩艺就是一个良心买卖，是凭良心干的，干好干不好，没什么标准，只要不亏了良心就行了。至今，我依然认为他讲得有道理。
学校是如此，其他事业单位又焉能不如此？其公益性质与运作成绩显示的长期性已经决定了不可能通过企业化的绩效方式来考核。医院来了病人就让走，医生专捡价钱高的药开给你，感冒流涕要给你做全身检查，原因何在？还不是绩效搞的？这还不够？报纸、杂志、电视台现在搞得怎么样？拼命拉广告，谁管内容是真是假？做假广告的是他们，骂假广告的是他们，有钱就行，良心呢？对民众进行道德教育本来就是他们的责任，国家是为他们拨了款的，但他们承担起自己应当承担的责任了吗？现在让他们扪心自问，他们还配承担这个责任吗？他们已经遮遮掩掩地绩效了，现在不过是让他们合法化，便他们更理直气壮而已。
应当由良心起主要作用的发方，良心消失了，所以想起用绩效工资的方式让人积极起来。但人感冒了，喝敌敌畏能喝好吗？天价老总的年薪被曝光以后，事业单位可能有拿高薪的心里没底了，一启用绩效工资，一切OK。但是，这玩艺一启用，恐怕仅存的一良心也要遁形了。
支持李晶网友，反对全面推行绩效工资制。
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