关于再现毛泽东时代探索创新成就的话题
为了建设新中国，毛泽东时代产生了很多创新探索活动，大到国家制度的创新，再到社会各方面的创新，如国有企事业单位管理制度和方式的创新，国家教科研单位及企业等各方面科研协作方式的创新，还有社会上很多群众文化活动的创新，以及犯罪分子改造方面的创新等等，可以说创造下了非常丰富的历史素材。
但是，关于毛泽东时代创新探索活动所产生的丰富资源，现在却不被重视，在挖掘、搜集、整理这些丰富材料等方面做得非常不够，尤其是随着从毛泽东时代过来的老一辈人不断随着无情的岁月离去，如果再不加紧抢救老人头脑中的历史材料，很多丰富的材料就可能随之湮没在历史中，那将是一个非常重大的损失。
不同的老人有年龄的差别，有工作经历的差别，有工作地区的差别，也就有不同人生经验的差别，如何把众多老人的经验有效地汇集起来，最终勾勒出一幅毛泽东时代的基本完整真实的社会图象，这将决定人民如何书写出自己的历史。现在已经有一些人正在尽个人的力量做了一些力所能及的事情，如有人专门搜集整理当年国民党军投降改造的历史，有人收集整理毛泽东时代某些阶段所发生重大事件来龙去脉等等，这都是非常有益的工作，但仅靠这少数人的努力是远远不够，如何能够唤起全民都在积极参与这项事业，这本身也是值得研究的一个课题。没有全民参与这项伟大的事业，所谓人民书写历史就难以落到实处。
现代科技的发展已经为人民书写自己的历史创造了前所未有的便利条件，包括各种便捷易用的记录拍摄工具，并有计算机网络这种简易的信息处理传输工具等等，应有尽有。
关于如何从老年人那里有效收集信息，取得历史材料的方法问题。这需要一些有经验的人士把他们的经验整理奉献出来，为那些准备做这项工作的人提供一定的指导。从老年人那里收集素材，既要根据老年人自身经历的特殊性有针对性地设计调查问题来取得材料，又要有给老年人自由发挥的机会和充足的时间，让他们把自己人生经历中个人感受印象最深刻的经验和盘讲出来，这可能让调查者更能获得意想不到的更有价值的材料。注意收集包括正反两方面的材料，这样的历史材料才全面，不仅要收集正确的经验，也要收集失误的教训，包括当时存在的各种干扰破坏方式和手段等等。
采集信息后还有个信息汇聚处理的问题，这可能就需要有专门的信息汇聚中心机构，可能需要全国要有个总机构，各省地方最好设有分支机构。如果可能的话，能够以某种形式实现官方民间合作的话，也许更有利于工作的展开实施。因为现在有先进的计算机网络通信技术工具的支持，这样的信息中心机构的组织工作方式也有创新的可能和必要。
历史材料的收集整理还要注意一个时间划分历史阶段的问题。如社会主义改造时期，大跃进人民公社时期，关于文革，可大概地分为两个时期，一是1966年到1969年一段时期，这段时期以夺权活动为主，社会较乱一些，再就是1969年革委会在全国普遍成立后一段时期，这段时期社会基本稳定，人民安居乐业，社会欣欣向荣，群众精神面貌自由愉悦。
经过收集，汇聚，分类整理后的材料当然向社会全面公开，有了丰富的历史素材，这既有利于今天的人们尤其是年青人了解过去的历史事实，也会给一些文化工作者提供可供创作的真实的历史素材。
把历史素材经过提炼，将毛泽东时代的各种创新探索活动创作成剧本，并以影视作品等方式再现出来，那将更有利于这些历史经验的传播。在真实地描述毛泽东时代方面，虽然现在已经在文章书籍等文字方面有了一定的突破，但是在影视作品方面仍存在严重的短板，现有的一些与毛泽东时代有关的影视作品充斥了太多扭曲的不真实的内容，无法真实展示毛泽东时代的主流特色。这一方面与一段时间以来的社会不良风气有关，也跟有人故意编造误导关于那个时代的虚假错误信息泛滥有关。即便有些有心人想创作关于反映毛泽东时代的主流特色的作品，但可能苦于缺乏足够的真实的历史素材也有关系。
如果能够创作出科学反映毛泽东时代特色的好作品，尤其是影视作品，那就可以更直观地让没有经历过毛泽东时代的后人更形象地去了解毛泽东时代的各种社会活动，可以更主观地看到在毛泽东时代，国有企事业单位的工人技术员管理者是如何工作的，是采取怎样的管理制度和方式的；中国的科研工作者是采取什么方式协调合作的，为什么科研工作事业能够有效实现突破的；还有日常各种群众性社会文化活动有哪些，是如何组织展开的，可以充分展现人民群众的精神面貌等等。还可以搞些专题性质的片子，如讲讲杂交水稻是怎样实现科研协作的，中国的大飞机怎么弄出来的，以及知识青年上山下乡对农村面貌改造有哪些方面贡献等等，突出体现时代风貌。当然，在影视作品中也不必要一味只讲好话，只展示正面的东西，那反而可能让观众感觉不好理解的，也可在作品中穿插一些当时出现的典型的干扰破坏活动及方式等负面的东西，有了正反两方面的比较，也会有利于观众更好地理解当时的历史实情。
前几年有一部反映毛泽东青少年学习经历的影视作品，一时间引起很多青少年的反响。这个现象是个很好的启示。可以创作反映文革前后中国医疗事业，教育事业，体育卫生事业等方面的影片，比如反映文革中教育制度教学方式教程等的改革，看看从毛泽东时代过来的年青人是如何成长的，这对于今天的年青人理解他们的长辈也是有益的。
一段时期以来，社会上流传了许多关于毛泽东时代虚虚实实的言论，特别是有些言论更是造谣的离谱，那么，在批判那些谎言的同时，更重要的是以各种方式来科学地真实地再现毛泽东时代的主流特色，特别是还要注意现代年青人的思维特点方式，以运用便于他们理解接受的传播方式，向他们展示毛泽东时代的风采，以使毛泽东时代创造的宝贵社会经验和精神财富不至于失传。尤其是当今资本主义世界遭遇重大社会危机的时刻，人们尤其是年青人需要新的精神食粮的充实和指引，这个时候，把毛泽东时代的各种创新探索活动科学地展示给现代年青人就显得更为及时和必要了。
毛泽东时代是一个丰富的宝库，但还在沉睡中，这就需要今天的人们行动起来，把宝贵的社会经验等历史资料抢救出来，唤醒这个宝库，为更多人尤其是今天的年青人提供丰富的精神食粮。当然，这项抢救历史资料的工作的本身也有待于更多的年青人参与进来，有不同年龄层次的人们携手合作，可以预见，在这个抢救工作活动过程中，年青人同时就会获得新的历史经验的教育和启迪。这是一项利己利人的伟大事业。
一个科学发展的新时代正在拉开帷幕，一个科学发展的新道路正在开辟，毛泽东时代的宝贵经验必将以新时代的方式重现人间。对此，人们要有坚定的信心。知青一代必将以独特的方式再次为中华复兴作出卓越的贡献。而知青一代可以说是毛泽东精心培育的重要的战略突击队，他们将肩负新的历史责任和任务，重振中华国威！
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