――振聋发聩――论“劳动者是第一生产力”，搞好教育医疗才能提升第一生产力
要点：如果赞同“劳动者是第一生产力”，那么提升这个“第一生产力”的唯一方法就是搞好教育医疗，提升劳动者的劳动素质与健康就是提升第一生产力。国家应彻底转变对教育医疗的看法，将教育医疗作为提升国力、振兴中华的核心战略！
对劳动者的投资，是最伟大的最有效益的投资，也是当今发达国家崛起的最宝贵经验！
日本没有什么重要的自然资源，重视教育医疗使其在战后迅速崛起。在开始阶段，日本主要引进、改进美国技术，随着劳动者素质的提高，开始拥有自主创新技术，当今时代的很多前沿技术是日本原创的。
德国也是这样做的。
美国历来重视教育，对教育拥有宗教般的狂热，世界上最好的大学大部分是美国的。美国的科学技术主导着20世纪、并在主导着21世纪。
科学技术是人创造的，并且由人掌握以后才能变成现实的生产力，提升劳动者创造力，是提升生产力的根本。否则，我们只配、只能组装别人的产品、或者生产裤子。当然可以购买科学技术，用购买的科学技术＋农民工＝来料加工，但那不是自主生产力，只能是世界的配角。
中国要发展离不开科学，科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，增强自主创新能力是发展科学技术的战略基点。强调必须实施科教兴国战略、建设创新型国家，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动力素质的轨道上来。
如果非说有“第一生产力”，那么这个第一生产力当然是劳动者，或者说是人本身――受过良好教育有创造力的勤奋工作的人！科学技术是国家竞争、社会发展的关键，但是科学技术不是第一生产力，科学技术反映的是劳动者的素质与能力。“科学技术是第一生产力”这种传统理论的偏差，使我国付出了沉重的代价，不注重教育（教育投入至今仍然不到国际平均水平）与医疗、以为买外国的科学技术就行了。
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