2010年5月7日，广西师范大学、桂林电子科技大学等桂林高校的进步学生和在桂林的乌有之乡、毛泽东旗帜网友聚会在一起，纪念、学习毛主席光辉的《五.七指示》发表44周年。
与会同学们、同志们再一次认真学习了《五.七指示》的原文，老、青两代人共同领会毛主席为缩小“三大差别”，改造中国的伟大思想，这也是毛主席“大学校”思想的完整表述。对于学生，毛主席说：“以学为主，兼学别样，即不但学文、学农、学工、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象再也不能继续下去了。”重新学习毛主席的这一指示，同学们认为它不仅会解开成百万大学毕业生难以就业的困惑，也应该永远是学生们学习、实践、进步的方向。
老同志以自己来桂林几十年的经历，大家对中国60年来在对待“三大差别”问题上不同的方针、政策及其后果影响，和同学们一起进行了认真的分析。
近几十年来，海内外对中国文化大革命的研究，也把目光更多的集中在毛主席这一《五.七指示》上，不少学者认为，毛主席的《五.七指示》和1966年当年致江青同志的信，是解读文化大革命必不可少的两把钥匙，前者，《五.七指示》是毛主席为缩小“三大差别”，改造中国的伟大蓝图；后者，致江青同志的信，为走向这一伟大蓝图指明了前进的道路和斗争的特点。
最后，与会的同学们、同志们共同表示，桂林的同学、同志们今后要加强学习毛主席的思想，更多的了解、投入社会的进步。
供稿：继超
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