最近在网上看到有关红卫兵道歉的零碎新闻，颇有感触，细细思量，感到对这个伪命题不给与必要的批驳，是姑息养奸，对该命题的险恶用心予以反击，是我们这代人义不容辞的责任。
1． 红卫兵这一代人
作为红卫兵这一代人，绝大部分应是1943年-1952年出生的一代人。这一代人是真正的毛泽东思想哺育的一代，是新中国培养的一代。
现在，他们已是爷爷辈，绝大部分已经退休，其中99%的人都不会上网。而现在在网上提出这个命题，不是伪命题是什么？即便他们有话要讲，怎么讲，去什么地方讲？所以说，提出这个伪命题的人，是一个地地道道的流氓无赖。
2. 红卫兵运动
红卫兵运动的兴起，是无产阶级文化大革命的必然产物。同样，既然是无产阶级革命的产物，红卫兵运动同中国共产党的发展一样，也是经历起伏和曲折，是在错误和挫折中成长的。
红卫兵的“破四旧和横扫一切牛鬼蛇神运动”主要发生在红卫兵运动初期（1966年6月中旬—1966年8月中旬），这一时期也是资产阶级反动路线主政时期，一些偏离无产阶级文化大革命主旨，转移文化大革命斗争大方向的行为也是发生在这一时期，所以，8月份中央出台的十六条纠正了这一错误，明确指出运动的重点“是整党内走资本主义的当权派”。
3. 个人行为不应污蔑为“红卫兵行为”
在运动初期的横扫牛鬼蛇神运动中，有些个别人的报复行为是有的，但仅是个别的，不是红卫兵运动的主流。这些问题的发生，有着比较复杂的原因，要历史地辩证地去看待和分析这些问题。我仅就我自己在这一时期亲身经历和看到写出来，以正视听。
我上学的中学是山东的一个县一中，高中6个班，初中12个班，学生和教职员工应当是一千人左右吧。给我印象最深，也是整个学校运动初期被整的最惨的就是我的语 文 老师。
我的语 文 老师，是我们初中三年中唯一的从初一到初三跟班教我们的语 文 老师（其他课目，像历史、地理、政治、数学、化学、物理、外语等 都换过 老师）。三年的接触，给我们大部分同学的感觉，语 文 老师有些怀才不遇。三年中，除去教学外，总会谈到课本学习以外的话题，所以，这些话题为其以后的遭遇埋下了伏笔。我的语 文 老师有写日记的习惯，三年中，经 常看到 老师在课尾的小段时间在教室最后的空位坐下写东西，时间长了，我们一问，老师告诉我们他在写日记，并且已经写了很多年。
运动初期，在揭批老师们的大字报中，不知谁提到该老师的日记，并要求把日记交出来审查，该老师拒绝了。后有人反映到工作组（运动初期上级派来的工作组），工作组支持交出来。以后有大字报陆续披露该老师的日记内容，主要是三年自然灾害时吃不饱的事情，有人借此批判该老师对社会不满等，该老师不服，对抗逐步升级，发展到批斗。
后来该 老师北京上访，无果而归，这一下不得了，不但批斗，还有人看管。不知怎的，有一天晚上，该老师在大雨中借上厕所之际，又逃脱准备上访，全校出动很多人追捕搜寻，最后在离校20多公里的地方抓到（应当是学校的一位电工抓到的。学生的主要任务是守路口。那天晚上，我和一位同学在学校后边 一公里 多的一条庄稼路守候，天快亮的时候，接到通知，说抓到了。）回到学校后，看到该老师正被牵着游行，浑身赤条，仅穿了一条内裤，两手被麻绳绑着。在我所见的半个小时的游街中，仅有我的一个同班同学踢了该老师，我当时就有一种莫名的感觉。我的这位同学，和我关系还不错，只是该同学学习成绩不好，语文课上， 时有被 老师叫起回答不上问题而鹤立鸡群的站在那里，那种心情可想而知（我们那个时候，回到不出问题，就要整节课都站在那儿）。“人非圣贤孰能无过”，老师和同学都不是圣贤，批评和接受批评都不会用尺子量着，所以，就会出现上面的问题。矛盾是两个方面的，究其缘由只能看哪是主次。
4. 红卫兵是国家的主人而不是魔鬼
在文革结束后，特别是一些别有用心的小人为迎合某些当权者的需要，把红卫兵写成洪水猛兽，红卫兵的罪孽比戴笠的军统都有过之而无不及。这些垃圾东西不用我更多地浪费时间和笔墨，历史将会做出准确而公正的判断。正如我上面所说，红卫兵这一代人，是地地道道的新中国培育的一代人，他们为中华民族所做的是前无古人后无来者：他们遭受过三年自然灾害的困苦，很多人经历过上山下乡的锻炼，有过下岗失业的彷徨，正在经历着老无所养的困境。如果他们是做过魔鬼的人，用今日的社会乱象相对照，三年自然灾害，上山下乡，下岗失业，能有那样的平静和顺利？
5. 居心险恶的一招
中华人民共和国已经60多年了，一些无良精英和学者们，为了一己私利，一叶障目不见泰山，已经否定了毛泽东时代的政治，经济，军事等等。现在，又有人出这一险恶招数，否定毛泽东时代培育的一代人。你们这些宵小们，你们敢不敢自报家门，把自己的家族历史公之于众？把自己的历史公之于众？躲在阴沟里放暗箭的小人，你们敢亮出自己的底牌吗？你们拿着谁的钱？为谁做事？
6. 对没有经历过文革的后人们说几句
无产阶级文化大革命究竟怎样？那些没有经历过的年轻人，不要轻信当代御文的说三道四，回家问问自己的长辈，和今日比比，你就会明白。
“文革十年”的提法。“文革十年”的提法会给不谙文革事宜的年轻一代一种误解。实际上文革应当分好多阶段。
1966年6月到8月：运动的起始阶段，破四旧和横扫一切牛鬼蛇神，疾风骤雨
8月中旬到年底： 毛主席接见千万红卫兵，和大串联
1967年，夺权成立革命委员会
1968年，复课闹革命，部队招兵，学校招生，年底上山下乡开始
1968-1969 大规模的运动结束，有些省市，地区仍然动荡
1970-1976年 全国基本进入正轨，学校正常上课，机关、工矿等企业正常上班，商店正常营业，运动、政治学习等大都放在业余时间。
关于文化大革命十年的提法，仅是按华国锋宣布文化大革命结束而得出。稍有头脑的人你可以从中央政治局委员们的简历中得出正确的判断。
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