爱护花草对爱护儿童的启示：道法自然

克勤（jixuie）题记：读博友苦菜花10的博文《世界花卉大观园的花卉（二）》，看到作者将美丽的花朵与天真烂漫的儿童图片放在一起，深有感触。花草，生长于自然，花草带给我们的魅力，也是因为长得自然，我们完全可以在欣赏花草的时候，品味、感悟自然，感悟儿童的自然成长，由此也许会对儿童的教育有所顿悟。

倒挂金钟

儿童就是祖国的花朵，我们对儿童的爱护，不能低于、少于对花的爱护。花儿在成长时，人是不能随意去扶，去改变花儿本身的习性的。

对花的爱护，应该是呵护，应该是基于花儿自然生长的呵护。

要说现在对儿童的教育，基本的问题是成年人替儿童想得太多，生怕小孩这也不知道，那也不晓得。

终归一句话，对孩子不放心。

人们很容易忘记一个小孩成长的最基本的前提和思路：自然成长。

请看如今的教育乱象：

巴不得小学生就学到大学生的知识，因而负担越搞越重，以至于减负成了空谈。

要知道，减负是从五四时期就有的说法。

我们为什么这么容易给学生增负，为什么这么难给学生减负？

我们对待儿童的态度，对待儿童的呵护，是很不合适的。

至少没有达到对待花儿呵护的水平。

我们对待花儿是比较尊重的，不懂种花的人，已经习惯于不随意动花，比如将“倒挂金钟”变成“正挂金钟”，人们还是懂得应该给花自然生长的呵护的。

但是，对待孩子远远没有达到这种地步。

对孩子的“关爱”，太多了，太滥了。

有多少人还在自以为是？

为什么我们成年人这么固执己见，不愿意反思一下自己呢？

为什么成年人这么容易担心孩子知识技能学少了，而不担心孩子的心理负担增加了呢？

为什么要用孩子的健康代价去换取过多知识的获取，过多技能的获得呢？

为什么不深入想一想呢？

难道一切都是别人造成的？

难道我们自己就没有责任？

教育，最重要的教育，是在儿童时期，相当于花儿开花的前期，这个时候的儿童教育最重要，可是我们扪心自问一下，我们又给了这个时期的儿童多少自然成长的时间和空间呢？

我们这样做的结果，究竟又是怎样的呢？

儿童需要的究竟是怎样的成长环境呢？

我们是不是应该多看看那些在大地上自然生长的花草，以及认真想一想那些可爱的花草是怎么自然生长的呢？

我们的先贤老子有一个极好的思路：人法地，地法天，天法道，道法自然。

花草，生长于自然，花草带给我们的魅力，也是因为长得自然，我们完全可以在欣赏花草的时候，品味、感悟自然，感悟儿童的自然成长，由此也许会对儿童的教育有所顿悟。