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看基层群众是如何评价文革和改革的

草民仙风 · 2012-01-04 · 来源:乌有之乡
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首先说文革,在这场“以阶级斗争为纲”的无产阶级文化大革命运动中,所有地富反坏右和走资派都受到了批斗,一小批反革命分子甚至被镇压了,他们的亲属后代受到了社会歧视。这场运动最终被一些政治投机家利用,使阶级斗争明显扩大化,导致党和政府的各级机构、各级人民代表大会和政协组织长期陷于瘫痪状态,很多学校停课,许多科研机构被撤销。值得一提的是,一些当权派被打倒后,广大农民的阶级地位和生活水平并没有在这场运动中得到任何实质性提高和改善。

再说改革,由小平同志设计的改革开放虽然使中国发生了翻天覆地的大变化,但是也出现了很多严重问题:

  国企改革
     我们引进西方思潮,但是我们把西方的信托责任也引进来了吗?甚至让我们觉得可笑的是,你拿了不属于自己的国有资产(国企的管理人员霸占国有资产),还敢上台来大谈产权改革的经验。我们这个社会连一点就起码的判断标准都没有。看看我们的工人呢?为了工厂辛苦打拼30年,到了最后工厂成了你厂长的了,而我下岗了。你说工人如何能够想得通?这一种让全国的老百姓来负担社会改革成本,而让少部分得利的国企改革,已经严重的违背了邓小平的改革理念。

  教育改革
教育改革越改越可怕。原本应该免费教育的社会主义教育事业,居然在改革开放30年后成为了彻彻底底的害人机制。所谓全民高文凭的愿景下其实批着的是血泪的吃人事实。国家的原意可能是延缓社会日益严重的就业问题,并同时提高国民的综合素质,我们暂且不论其出发点的优劣。我们光从目前的事实来看,应该说中国伟大的社会主义教育事业改革是彻底的失败了。尽管所谓的九年制义务教育还保留,但是不争的事实是高企的赞助费和其滋生的所谓学区房的日益紧缺。应该说,穷人根本读不起好的学校从而受到优质的教育。而另一边呢,长期形成的传统观念又使得众多家长和学生只偏爱重点小学,初中,高中,乃至大学。这样就造成了两大极端,一边是好学校的卖方市场,一边是普通学校的买方市场。可怜的中国家长,为此付出了巨大的代价,但他们牺牲自己幸福的同时其实也害了自己的下一代。我们可以明显的看到,多少的大学生学无所用,毕业后轮回无业游民,甚至成为社会的不安定因素。

  住房改革
不可否认,中国的住房改革是促进中国GDP大幅度增长的极大因素。正是福利分房的取消,才造成了商品房市场的井喷,从而带来了相关很多行业的黄金发展期,并最终成就了中国GDP连续大幅度增长的神话。但是这一切是需要代价的,代价就是几代人的艰辛。代价就是目前房价的涨也不是,跌也不是的尴尬局面。其实大家都知道,房价目前的高企完全是地产商和炒房集团联手造成的,根本不是市场正常需求的反映。因此我们可以断定,房地产市场一定会复制日本的悲剧,而能否避免则需要我们政府的大智慧以及中国人民的忍耐力。

  扫黄打非等于啼笑皆非
扫黄打非不知道什么时候开始的,反正自打毕业后,似乎每年都能听到。至于为什么要扫黄打非了,我想原因莫过于维护社会主义的形象。至于有没有成效,我相信大家都心知肚明,反正马路上的小美容店是越开越多,宾馆的桑拿是越来越红火,娱乐中心的小姐是越来越知识化,色情产业的越来越集团化,黑社会化。

  信仰缺失,道德滑坡,社会心理日益扭曲
这点我就不多说了,近几年出现的木子美、凤姐、犀利哥、躲猫猫、“我爸是李刚”、小悦悦事件,足以证明我们当今社会人心态的冷漠,审美观的扭曲。信仰缺失,道德滑坡,社会心理日益扭曲,官员腐败加剧,社会不稳定因素增加,环境污染加重,这些都是片面强调经济效益忽视道德文化建设的结果。改革开放包括对内改革,对外开放。对内改革首先开始于小岗村的家庭联产承包责任制,由此掀开了改革开放的大幕。在三十几年的改革开放的历程中,尽管经济上有了很大起色,但在经济快速发展的同时,贫富差距也正在拉大,改革开放前期提出的先富带动后富最后实现共同富裕成了一句空话。

总结归纳:文革和改革有得有失,我们要实事求是、客观公正地评价它们,既不能全面肯定,也不能全盘否定。

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