央视主办的开学第一课节目播出以后，在全社会引起了不小反响。由此也使我们看到了在孩子教育上整个社会的关注度有多高。这样的节目，学生们无一例外要看，一心巴望着学生成才的老师和家长无一例外要看，就连时刻关注着教育发展的诸多社会人士也在看。 至于香港著名演员成龙作为节目的主要嘉宾出现在公众视野中是否得当，社会议论已经很多，我们这里姑且不去再做评论。但究竟如何给学生上好新学年第一课，的确是一件不容小觑的事情。作为具有代表国家教育形势走向功能的央视节目，它的选择与走势所产生的巨大影响谁都不能低估，恐怕开学以后步入正常教育轨道后的全国中小学校大都有可能把它当做样板来学习模仿。 说实话，成龙因其出众的中华功夫和突出的表演技能在国际上知名度颇高，也因为他身上有较之于其他港澳台影视演员来说，更加鲜明浓烈的爱国情怀，还有他深为人喜爱的亲和力和处事风格，一直以来就在大陆具有很广很深的人脉。但话说回来，作为社会主义制度下的中国，能给孩子们新学年上第一课的合适人选实在太多，尤其能够体现社会主义核心价值观的标志人物更是举不胜举的。
譬如，人民军队里许许多多依然健在的新老英模人物、建国以后科技战线上许多任劳任怨不求个人安逸显达的新老精英、为新中国建立和社会主义建设立下过不朽功勋的战斗英雄和劳动模范，还有被党中央定性为具有极大民族精神价值的英雄群体和代表不同时代社会道德风尚的突出历史事件中的代表人物。总之，随便找几个不同领域的优秀代表出来，让他们现身说法，给孩子们心灵里注入中华民族伟大复兴中国梦的基因，都会对孩子们的成长起到不可估量的作用。 谁都知道，孩子们是最容易被他所崇敬的英模人物的事迹和精神所感动、所向往的，也最容易去积极努力地加以学习与模仿的。倘若我们在开学第一课找对了人，这些人能展示出来的良好精神风采，能对学生进行积极健康的舆论与行为引导，都可能对孩子们一生留下不可磨灭的印记，从而在他们人生之路上绵延迸发出难以估量的巨大社会动能。有史以来，许多成功人物心中都有自己一生崇敬学习的英雄与楷模，他们都会自觉不自觉地在生活工作中以心目中英雄和楷模的标准严格要求自己，以求最后达到那些英雄与楷模们所具有的的精神境界，做出像他们那样的甚至超出他们那样的不凡业绩，使自己成为新的时代标杆型人物，成为我们国家民族不朽的精神财富而传之子孙后代。 新学年伊始，究竟选择什么样的人，上好什么样的课，做好什么样的引导，培养孩子们什么样的精神品质与意志，应该是开学第一课中最应关注和最应做好的首要问题。 笔者始终认为，在中国，尤其在今天正处于民族复兴的中国梦逐步得以实现的中国，对孩子们的教育引导已经是一件值得引起我们高度重视的重大民族性课题了。
我们的教育制度究竟为什么人服务，我们的教育制度究竟要培养什么样的人才，这些人才应具备哪些必要的思想追求与价值观念，他们在民族复兴的道路上能否担当起自己该担负的重任，是否能把中华民族一步步带入富强文明民主和谐的至高境地中去，这才是第一课以及随后的一切课中所应考虑的重大问题。 今天的中国，人才的理想信念、思想意志问题当是不可忽视的大问题。思想意志与理想信念直接决定各类人才今后的行动方向，直接关系着我们国家和民族的历史与未来。我们奉行的既然是共产党领导之下的社会主义制度，那就不可避忌地按照社会主义制度的性质来框定我们的人才培养目标，努力培养出千千万万衷心拥护这会主义制度，真诚热爱国家民族和人民的人才来。在这个前提下，我认为一个合格的人才就必须具有以下的素质与条件。
首先，我们培养出的人才应该都能基本熟知自己国家民族的历史脉络与基本国情。这里所说的历史与国情不仅是指我们当前的历史与国情，而是涵盖我们民族有史以来的一切历史过程。中华民族五千多年的文明史源远流长，卷帙浩瀚。了解它、熟知它、热爱它，应是每一个中华儿女与生俱来必需的责任与义务，容不得谁有丝毫的犹疑、含糊与怠慢。只有对本民族的发展史有了条分缕析般的了解，才可能把自己真正融入到民族的血液里与之水乳交融，进而义无反顾地去为它服务、为它增辉、为它牺牲一切。当然，这里所讲的要熟知我们民族的历史与国情绝不是有人所谓的狭隘民族主义，而是说作为华夏子孙首先要把自己植根在本民族的土壤上，然后站立在民族文明的巅峰上再去辩证地放眼世界，去粗取精地博采世界上其它民族的优秀文明成果。只有这样，才不至于因立足不稳，眼力不逮，而受到来自东西南北风的无序狂吹迷失方向。要知道，中华文明历来都是兼容并蓄海纳百川的，最典型的就是组成中华文化三大主流的儒释道之一的佛教，原本肇始于古印度，后来东移中国后便被中华文明辩证地扬弃与吸纳，最终在中华文明的涵养润泽之下终成为我们文明的一脉主流。
其二，所有我们培养出的人才都要具有坚毅的英雄主义精神。英雄主义是一种伸张正义、辉煌文明、惩恶扬善的人间道义，决不是简单意义上的打打杀杀，你争我斗。作为中华民族的一员，要力争使每一个儿女身上都能流淌着我们民族勤劳勇敢、无私无畏、敢于斗争也善于斗争的昂扬血液。只有这样，民族精神的传承才有后劲，才有底气，才有可能;民族文明的发展，才有不竭动力，才能充满勃勃生气。要知道，中华民族五千多年文明历史上每一项成就的得来，都不是一帆风顺的。它是一代又一代前辈们一路荜露蓝蒌，不断开疆拓土，时时浴血奋战，处处殚精竭虑，昼夜呕心沥血，一寸寸积累起来的;是前人们用生命和鲜血，用精气和意志，用烈火与锤击，一点点凝固而成的。在这漫长的历史进程中，我们的文明与历史，每行跬步，每建寸功，都必须由英雄主义精神做开山利斧、凿河锐器的;这进程中，来自内部的淬炼与组合，来自外部的袭扰与抗争，来自自然的雷击与电闪，都需要我们的祖先必须具有夸父逐日般的豪迈，女娲补天般的坚韧，后羿射日般的果敢，盘古开天般的震撼，愚公移山般的顽强，精卫填海般的执着。所有这些，无不闪耀着璀璨夺目的令举世惊叹的英雄主义光芒。因此，英雄主义精神是一把砥砺民族意志的利剑，拥有了它，我们这个民族才能逢山开路遇水架桥，才能过关斩将披荆斩棘，才能化险为夷渐入佳境。如果开学第一课能请一位经历过抗日战争、解放战争、抗美援朝战争的老英雄或者熟知这方面历史的专家学者给学生上一课，现身说法，材料详实生动，事迹历历在目，那学生的心中会涌动出什么样的情愫热潮?激发出怎样的能量冲动?我想这应是很值得我们去期待的。
其三，所有我们培养出的人才必须要具有浓厚的爱国主义精神。爱国主义是人类历史上任何一个国家和民族永恒不变的主话题。世界上任何一个国家，任何一个民族，历来都把这一点看作是本民族与国家所有人至高无上的行为高标。一个人如果缺失了爱国主义精神，就等于失去了做人的基本条件乃至丧失了做人的基本灵魂。有史以来，世界历史上任何一个伟大人物，首先必是一个爱国主义者。正如人们常说的，不热爱不孝敬自己母亲的人是世上最不可交往的人。同样，作为一个国民，祖国就是我们当之无愧的母亲。母亲把我们辛勤养育成人，我们理当尽自己最大努力报答母亲的养育之恩。令人痛心的是，这些年，爱国主义教育虽然在书面上照说不误，可在实际生活中却渐趋淡漠。不仅中小学生的爱国主义教育陷入荒漠，就连许多高校也一样漠视淡化爱国主义教育的功能。如此大气候下，致使许多心怀异志、数典忘祖的奸贼们肆无忌惮地辱骂自己的祖国，极力迎合西方世界的声音，把自己民族国家的一切文明诋毁得一文不值，他们的表现简直狰狞猖獗到极点。他们张口闭口大骂自己的祖国是蛮荒之地，无所顾忌地诋毁自己国家的社会制度摧残了文明的发展与进步，习以为常地为曾经的殖民主义者大唱赞歌，无所顾忌地叫嚣着要铲除中华文明。在所谓的精英阶层中，有红满了天的影视明星公然身披日本国旗在公众场合扭捏作态的，有穿着日军二战时期日军战服模仿其屠戮中国人时候凶相的，有公然叫嚣中国应该自觉消除拥有的核武器对美日俯首称善的，有喊叫中国应放弃现行社会制度自觉纳入以美国为首的西方社会秩序之中的，有扬言中国要想进步需要再做二百年殖民地的，有公然诋毁在革命战争年代和社会主义建设时期涌现出的英模人物并说他们都是虚假的，有歇斯底里辱骂诋毁开国领袖的，有著名作家为取悦西方世界不惜把中华文明辱骂得一无是处从而获取所谓的世界级文学大奖的眼前的世态百相，令人痛心莫名，爱国主义教育已濒临严重危机，崇洋媚外成了一直以来不少国人时髦的追逐主题。因此，对学生进行必要的或者说是必需的爱国主义教育已经刻不容缓，势在必行。不然的话，我们的下一代，真的就不知道自己身在何处，该向何从了。
其四，我们培养的人才必须要具有牢固的集体主义精神。毋庸讳言，如今社会上盛行拜金主义风气，一切都以金钱利益为核心，能捞取多少利益就尽百倍努力捞取多少利益，能够骗谁的钱就绞尽脑汁骗谁的钱，黑心坏心到什么程度一点都不心灵震颤只要能捞取巨额利益就行。整个社会被浓重的金钱臭气所笼罩，商人为了利益不惜谋财害命，官员为了利益不惜徇私枉法，骗子为了利益不惜骗取老人的养老金，黑势力为了利益官黑勾结不惜公然草菅人命，医生为了利益不惜收红包抬药价小病大治无病当有病治，教师为了利益不惜向学生推售资料想方设法办各式补习班捞取钱财，公检法司人员不惜知法犯法把手中权力当做赚钱机器。道德良知破碎，人与人之间的感情冷漠。试想，基本人性都没有了，那里还说什么人情?许多地方，集体不像集体，邻居不想邻居，单位不像单位，人人为己，个人利益第一，人格渐失，道德难归。由于金钱主导一切，一切歪风邪气都在世俗的污水沟中潜滋暗长。国家民族风气堕落至此，任何有道德良知的国人念兹思兹，岂有不叹息痛恨于心的?因此，集体主义观念的建立，集体主义行为的培养，也应还是学校和老师急需要考虑的重要事宜。谁都知道，要想爱国，必先爱集体;要想爱集体，必先爱家。没有了这些基本的道德情操，一切都是枉谈。学生由家庭到学校，是他们人生历程中进入社会的第一个大的转折，这一转折中，首要的是要培养他们的集体主义精神。只有热爱自己所在的集体了，他才能慢慢地爱自己所处的社会;只有热爱自己所处的社会了，他才会慢慢爱这个社会赖以依托的国家;只有热爱集体、热爱社会、热爱国家了，爱国主义的思想才能慢慢在他心里扎下根来。集体主义教育是建国以来一直十分重视与强调的重要教育内容，它对学生由小到大、由私到公思想的形成至关重要，对学生以后的成长与发展具有不可替代的作用。
开学之初，学校和教师有必要在这一点上下大功夫。只有做到这一点，学生才可能慢慢摆脱家庭教育的狭小境地，把眼光由个体慢慢转移到集体，把思想认识由小范围慢慢拓展到大范围，最后循序渐进地由近及远，最终达到胸怀祖国放眼世界的至高目标。 开学第一课具有极强的示范引领作用。做好了，对学生的健康成长有事半功倍之功效;做不好，则适得其反。因此，值得全社会尤其是学校与教师高度重视。要懂得，学生的主要使命不惟是单一学习文化知识，更重要的是学习如何做人如何生活。授之以鱼，不如授之以渔。当前我们的教育形势不容乐观，应试教育考学升学的思想依然占据着全社会大多数人的主要价值取向。高考状元依然是每年高考后各地最亮丽的风景线，名牌大学录取学生依然不厌其烦地被学校和媒体大肆宣传宣扬，考试成绩依然是衡量一个学校教育成绩的唯一标准，文山题海战术依然是老师压给学生们的一座沉重大山，德智体美劳全面发展的人才多年来几乎闻而不见，学生体质普遍严重下降、眼睛高度近视现象日趋严重并已由高中下垂到中小学。循规蹈矩、机械呆板、缺乏活泛、没有创新思维，依然是现时代学生的主流特点。
理论与实践脱离，教育与社会脱节，老师与学生隔膜，家长与孩子对立，同学之间互相勾心，已经是时代教育存在的严重病症。如不及时加以疗理，极有可能把中华民族的创新创造精神扼杀在萌芽状态之中。如何教育培养有实际本领的学生，还是毛主席他老人家看得深看得透，以学为主兼学别样，不但要学工学农还要学军，还要对社会现实有批判精神。只有培养出来这样的学生，才堪大任，才能经受住风雨，才能勇立于竞争日趋激烈的不败之地，才能把中华民族伟大复兴的中国梦一步步化为现实。
2018/9/5
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