深海无尾鱼：今天是9.1开学日，发文关心一下教育事业。
一道10人9错的二年级数学题的深度剖析
【题目】【中华网】：一道2年级数学题，3分钟之内答题，此题10人做9人错！
一天，有个年轻人来到小米步童鞋店里买了一双鞋子。 这双鞋子成本是 15元，标价是21元。 结果是这个年轻人掏出50元要买这双鞋子。 小米步童鞋店当时没有零钱，用那50元向街坊换了50元的零钱，找给年轻人29 元。 但是街坊后来发现那50元是假钞，小米步童鞋店无奈之下，还了街坊50元。
现在问题是：小米步童鞋店在这次交易中到底损失了多少钱 ? 每人只许发帖答一次！！！ 您3分钟之内作出的答案是错误的，证明你不适合玩基金！！
【网友答题与人数】：
1.答案：94元； 人数：566人。
2.答案：44元； 人数：323人。
3.答案：100元；人数：220人。
4.答案：50或44；人数：183人。
5.答案：65元； 人数：133人。
6.答案：50元； 人数：40人。
【析题与结果】
一.如果把鞋店收到的50元假钞换成真钱，则店主一毛钱的损失都没有，因此，店主的损失不会超过50元！
二.店主的损失只缘于收到50元假钞，并无其它损失，因此，店主的损失金额就是收到的假钞金额，即50元。
三.计算。把那张假钞销毁，当其不存在，这时，我们来看店主的损失，其应该包括：找给买鞋人的29元，加上这双鞋子的成本15元，再加上这双鞋子本应得到的利润6元（注：店主的销售动作已完成，利润损失当然要计算。）,29+15+6=50元。
【网友成绩】
人数超过1500人的网友，给出正确答案的只有40人，占比仅为2.7%。
【拓展分析】
非常简单的计算，加一点逻辑分析，正确者廖廖无几，这不能不说是教育的失败！一直以来，我们的数学题总是很“抽象”而与现实脱节，求解问题若需要3个条件，那这3个条件定会不多不少地出现在题目中，为什么不能多些个条件，让学生去选择所需要的条件？为什么不能少些个条件，让学生去现实生活中去计算所需要的条件呢？
我们不但要在教学中增加与生活实践的联系，还应在各学科教学中进行学科“交叉”的教学。理论与实践的交叉，学科与学科的交叉，无所不在的交叉教学，将更有利于培养复合型的人才，这是我们当今社会最缺少的，为什么经济学家不能用政治的眼光来看经济？为什么政治家不能用哲学的眼光来看政治？这都是因为人才不“复合”的原因了，根子上当然是因为我们没有接受“交叉教学”！
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