2007年教师节感言
教师节将至，又是一番尊师重教的鸹噪。
尊师重教是应该的。但也有两个条件：一是这“师”该不该“尊”，这“教”该不该“重”。二是现在对“师”和“教”是不是还有“尊”得不够、“重”得不够的地方。如果“师”不值一“尊”，“教”不值一“重”，或者已经足够地“尊”了“重”了，老是“尊”呀“重”呀的，就成了废话。
多年来的教育产业化政策，不仅使广大平民百姓的孩子上不起学，使教育沦为压在老百姓头上的新的三座大山之一，还把教育和广大教师变成了争利的禄蠹和挣钱的工具。办教育和从事教育不是为了教书育人，而是为了发财致富。培养的学生数典忘祖，有奶便是娘，有的干脆就是政治、精神或身体废品。这“师”值得一“尊”、“教”值得一“重”吗？即使在这样的情况下，老百姓对教育和教师还是相当宽容和相当客气的，不问用途，不管合理不合理，学校要钱给钱，要力出力，只差没把教育和教师供上神龛顶礼膜拜了，难道还“尊”得不够，重得不够吗？
要说尊得不够，重得不够，不是老百姓，而是党政官僚和他们推行的政策。教育产业化将教师变成争利的禄蠹和挣钱的工具，本身就是对人类灵魂工程师的最大亵渎和不尊。大办什么重点大学、重点中学、重点小学甚至重点幼儿园的金字塔式教育，是对占绝大比例的一般教育的极大不重，也是对从事一般教育，特别是老少边穷地区教育的广大教师在政治和经济上的极大不尊。可见，尊师重教完全是官僚们的事。自己的事天天向老百姓嚷嚷什么？无非将教育和教师打了一顿然后摸摸而已，以防广大教师醒悟过来后，向自己要真正的尊重。
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