1 学理工出身的领导就一定更懂科学吗？！（2008，8）
众所周知，改革开放之后，中国的领导人中绝大多数都是学理工的出身。尤其是领导，几乎清一色是理工科的“高材生”。按理说，拥有这种知识背景的领导人主政，中国的科技水平应该突飞猛进、蒸蒸日上才对。可奇怪的是，这些年中国的整体科技发展始终停滞不前。主要指标一直停留在改革开放前的水平。相比之下，反而是在学文科出生的毛泽东领导期间中国的科技面貌发生了天翻地覆的巨大变化，甚至造出了“两弹一星”和“人工合成牛胰岛素”这样举世公认的奇迹。学理工的人当领导，没把科技搞上去；学文科的人来统率，科技却有了质的飞跃。这岂不是咄咄怪事？!
其实，这一点也不奇怪。因为：学什么并不是最重要的，关键是为什么而学。是为了中华之崛起而学、为世界无产阶级的解放而学、为全人类的共同进步而学还是为了升官发财而学、为名利双收而学、为个人野心而学，这其中有根本的区别。为了前者而学，就会越学越认真、越学越有劲，就能有切实的收获，就能学到真才实学。而且，走在这条为绝大多数人的利益而努力学习的康庄大道上，就会得道多助、左右逢源。即使遇到艰难险阻，也一定能够战无不胜、攻无不克、逢凶化吉、遇难呈祥。而为了后者而学，就会偷奸耍滑、投机取巧，越学越厌学，到最后充其量只能学到点皮毛，绝对学不到过硬的真本领。更重要的是，走在这条为个人私欲而勉强去学的羊肠小道里，就会越走路越窄，直至走进死胡同甚至跌入万丈深渊。纵然偶尔小人得志，也很快便会沦为昨日黄花、过眼云烟。最终还会被大多数人唾弃，落得个失道寡助、万劫不复的可悲下场。
社会科学与自然科学本来就是相通的。一法通，万法通。只有世界观先进的人才能举一反三、触类旁通、机智灵活，外行也能变内行。而世界观反动的人必然思想僵化、刻板迂腐、落后保守，看似内行其实根本不在行。
所以，要想学知识，先要学做人。正如先贤所说：功夫在诗外。
2 中国之现状与领导人学识修养之关系；（2008，8）
在近几届的政治局常委中，学理工出身的占绝大多数。最近两届甚至排名前五的领导人全是学理工的。这种知识背景令他们精于分析，擅长算计，但欠缺的是敏锐的洞察力和丰富的想象力。目光短浅、急功近利、缺乏主见是他们的重大缺陷。他们的长处是善于应付已经出现的问题，对于已经有了眉目的线索能够按部就班、有条不紊地梳理下去，并取得较为满意的结果。而他们的短处是无法洞察暗藏的危机，缺乏高瞻远瞩的战略眼光和以我为主的坚定信念，对长远的规划和全盘的考虑没有统领能力。他们还有一个致命的弱点：缺乏自信。
造成这种情况的根源主要是由于核心领导群严重匮乏人文、社科知识和思想道德修养。而这对于一名领袖而言是无法容忍的。因为他们管理的对象是人，他们服务的对象也是人，他们引导的对象还是人。没有这方面的知识，他们就无法和人打交道，就不能跟人沟通，就不可能与人民群众打成一片。说到底，就不能和群众心连心。俗话说：得人心者得天下，失人心者失天下。不能抓住人民群众的心，不能感受普通百姓的脉搏，这样的统治绝对是不牢靠的。这样的领导也是平庸无能的。
如果说缺乏人文、社科知识的领导人还只是知识结构不合理、只是比较平庸无能的话，那么缺乏深厚的思想道德修养的领导者就是祸国殃民、不可饶恕的。俗话说：德才兼备。德位于才之前，是排在第一位的。古语有云：修身、齐家、治国、平天下。修身是一切之基础。不修身，就无以齐家，更遑论治国平天下了。这是非常浅显也极为深刻的道理。
既然人文、社科知识和思想道德修养如此重要，那么缺乏它们会有什么后果呢？让我们看看中国的现状就知道了。
由于领导严重缺乏人文、社科知识，使他们不但无法走进百姓的心里，甚至连有效的沟通都难以实现。非但如此，还在他们与人民群众之间形成了一道厚厚的黑障蔽。彼此看不到对方，更感觉不到对方。即使看到，也是视而不见。即使碰到，也是形同陌路。这种沟通的障碍和交流的匮乏造成了大量信息不能有效传递，严重影响了社会的发展和政府职能的运行，同时也为谣言、流言的滋生提供了肥沃的土壤。甚至还导致了人民和领导人之间的严重对立和深刻分歧，为国家的健康发展和人民的幸福生活埋下重大隐患。更令人忧虑的是，这种“重理轻文”的状况早已从中央蔓延到地方，直接造成了全党与全国人民之间交流不畅、互动稀缺，这也是目前干群关系十分紧张的重要根源。
缺乏思想道德修养的后果无疑更为严重，这一点不言自明。它直接导致了现在的领导信仰不坚定甚至没有信仰，道德水准急剧下降甚至毫无道德可言。后果就是全社会的信仰危机和道德危机。就是唯利是图横行、道德沦丧流行、蝇营狗苟盛行、仁义道德不行的可悲局面。
现在的领导人似乎也意识到了这方面的问题，也采取了一系列的措施。但冰冻三尺、非一日之寒。要彻底扭转现状无疑任重而道远。
3 再论中国之现状与领导人学识修养之关系；（2008，8）
由于极其缺乏人文、社科知识，使得现在的领导连话都说不利索，连基本思想都表达不清楚，更不要说写出像样的文章了。一个领导人连起码的语言表达能力和写作能力都没有，试问他用什么来说服人民、号召人民、鼓舞人民？！有人对此不屑一顾。那么请看看毛泽东，再看看现在的领导，我们就能发现是否具备这方面的能力对于领袖而言是多么的不同。像毛主席那样思维清晰、表达准确、逻辑严密、能说擅写、理直气壮，就能极大地增强其说服力、凝聚力和个人魅力。对于这样风趣幽默、亲切随和的人物，老百姓自然愿意亲近。而像现在的领导这样说话吞吞吐吐、不清不楚、不伦不类、欲盖弥彰，老百姓连听的兴趣都没有，更不用说去领会和执行了。对于这些言语乏味、面目可憎、思维僵硬、表达刻板的领导，群众必定会敬而远之。可以毫不夸张地说，这种沟通能力直接决定了一个领导在人民心目中的威信和分量。这也是为什么毛泽东逝世多年还享有如此崇高威望的重要原因，同时也是现在的领导被人民厌恶唾弃的重要根源。
需要强调的一点是，这种沟通能力不仅是建立在丰富深厚的人文、社科知识之上，更是建立在全心全意为人民服务的思想境界之上。没有这种境界，你说得再好听群众都不会相信。没有这种正确的世界观和人生观，再好的学识也会变成花言巧语、巧言令色、哗众取宠、口蜜腹剑。不但不能让人折服，反而让人鄙视。不但起不到好效果，反而会适得其反。俗谚说得“光说不练假把式，又说又练真把式”，就是这个道理。
最严重的一点是，由于领导极度缺乏人文、社科知识，就使得在这些领域普遍出现“外行领导内行”的荒唐局面。更可怕的是，由于缺乏这方面的学问，在涉及到专业知识的方面，领导就非常容易被人误导、蒙蔽和忽悠，从而犯下指导思想上的重大错误，产生事关全局的极其严重的后果。比如现在金融领域的混乱、外汇储备的大量流失，归根到底就是领导不懂行导致下面的人胡作非为所致。还有如今文艺界万马齐暗、死水不波的窘境，也是由那些根本不懂文艺却偏要不懂装懂的领导们一手造成的。而且，大家有没有想过，这些年来，主政的领导绝大部分都是学理工的，而这些学理工的人竟然在指挥全国的经济建设。我想，这恐怕才是目前中国经济亮起红灯的根本原因所在。
肯定有人会谴责我求全责备了。他们会说“没有人能同时掌握那么多知识嘛，领导也是人啊，而且他们多忙啊”。我要说的是：没有知识可以学嘛。俗话说，活到老，学到老。现在不是也提倡终身学习吗？普通人都要学，身为领导，更要以身作则、坚持不懈地学习。而且必须学会、学精，绝不能搞形式、走过场。隔三岔五地来一次茶话会式的集体学习，有个屁用？！说到忙、没有时间，这不能成为领导贪图安逸、不思进取的理由，更不能成为他们降低对自身要求的借口。众所周知，时间是挤出来的。它就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的。关键就看你想不想挤、愿不愿挤、肯不肯挤。所以，有没有知识是水平问题，学不学知识是态度问题，为什么学知识是动机问题。我相信：真正愿意全心全意为人民服务的领导，一定可以也能够挤出时间来刻苦努力地学习。
为中华之崛起而读书，请先从领导做起。
4 科学的异化。（2007，7）
“科学”二字在近代史上出现频率之高，影响之大，恐怕无出其右者。人们对科学的推崇也到了几乎无以复加的程度。但有句古话叫物极必反，否极泰来。这些年人类所面临的一些严峻形势恰好是由于不科学地追求科学所导致的，这似乎是一个悖论。对科学的盲目崇拜和过度追求甚至别有用心反而导致不科学的泛滥，就像刻意追求和谐社会反而会使社会更加不和谐一样。我这样说大家可能有些费解，凡事都有个缘故，让我们从科学的诞生追溯，也许会有一些启示。
“科学”二字在国外的流行及其被认可乃至崇尚，大概是从文艺复兴时期开始的。那时候资本主义刚刚萌芽，迫切需要借助外部势力冲破传统和顽固守旧派的桎梏与阻挠。也就是说在各方面都需要与之匹配的工具和手段。科学因此应运而生。“科学”一开始不过是统治者眼中的“奇淫巧技”罢了，但正如马克思所说，这些“奇淫巧技”发展到一定规模，就会以新兴生产力的形式向旧有生产关系发起挑战。事实证明这种挑战是强有力的，甚至是致命的。如此强大的力量当然要有个般配的名字，于是“科学”二字诞生了。它最早是用来和“神学”分庭抗礼的。
“科学”二字最早传入我国并得以勃兴，应该是在第一次鸦片战争前后。不用说大家也知道，我们是在坚船利炮下无奈地接受这个舶来语的。稍稍有历史常识的人都能体会到这个词的强迫意味。说到这里，我们可不可以这样假设：科学在国外的诞生是自然而然的，而且给予人们莫大的好处（他们可以借此横行世界，尤其是对于它最初的发祥地和它的最大受益者），所以那里的人们不仅心平气和地接受它，而且发自肺腑地热爱它。而我国的情形则恰好相反：我们是在屈辱和痛苦中接受它的。也许从一开始我们就排斥它，甚至憎恶它。所以科学在中国的介入之初就备受心理抵触，它的发展道路必然从开始就困难重重，崎岖不平。
在粗略的回顾和简单的推测之后，让我们再继续具体分析一下：由于科学自诞生之日起就被迅速打上了功利甚至血腥的烙印，于是便为其未来的发展埋下了隐患。在当今世界，这种倾向愈发明显。科学被越来越多地为钱势人物牟利，而非为大众谋福祉。普通民众享受到的科学所带来的好处其实并不像媒体宣扬的那么多。更遑论科学直接用于杀人——制造武器！那些浑身长满高科技的尖端武器并没有使和它亲密接触的人感到幸福，反而葬送了最宝贵的生命。难道科学的初衷就是为强势服务的？！也许在阶级社会里，这是我们无法回避的事实。
科学从一开始便被引入歧途，这是当初的人们所始料未及的，或者说也是题中应有之义。时至今日，科学不仅为资本家创造巨额财富，也为统治者提供了一种极为便利、极其体面、同时也极为有效的独裁手段，那就是以科学之名行愚弄欺骗之实，就像以民主之名行专制之实一样。这种麻痹群众的手段切实可行，屡试不爽。另外，科学还有一种意想不到的功效：那就是对于不同政见者，动不动就以”反科学“或者”伪科学“的大帽子扣下来，这种排斥异己的方法简单而有效。总之，在资本家与政治家的共同作用下，“科学”诞生了。而不经意间，科学从量变到质变。终于到后来，“科学”已经不再是科学本身！
说了这么多，大家也就不难理解现代科学为何如此陌生甚至面目全非了吧。值得注意的是，就像生产力的发展必然冲破原有生产关系的束缚一样，科学的发展方向并不由你我决定，甚至也不完全由统治者和资本家决定。它已经踏上了一条异化之路，它不仅是自身的主宰，更成为你我的主宰。也就是说，科学已经不再是科学自己，而是一种古怪的无法辨认的神秘而极其强大的物质。人们已经无法控制其进程和方向了，就像资本家无法控制自己的贪婪、统治者无法克制自己的权利欲一样。于是，人们只有无奈而绝望地看着“科学”嚣张跋扈的背影，用“顺其自然”这样微弱的呻吟来自欺欺人。当然，科学发展的成果更不可能同时让你我共享，它必然是由极少数人率先享用，这早已是人人心知肚明的。
我们已经被科学这个神圣的名词所牢牢掌控了，却忘了我们才是科学的主人。科学是为我们服务的，我们不是科学的奴隶。不要被统治者和资本家所蛊惑。请记住：刻意追求科学一定是误入歧途，必将导致科学的异化。无论什么时候、无论什么理由都不能剥夺他人作为一个人的基本权利，哪怕是以科学的名义。
刻意追求道德反而容易导致不道德，因为你极有可能把自己的道德标准强加于人；刻意追求公平反而容易导致不公平，因为这个世界本来就是不公平的。而刻意追求某些东西正是出于统治者的误导和不良示范。请相信：统治者决不是我们的好榜样！他们不过是有着严重心理缺陷和变态的一群人。我们所要求的其实很简单：劳动并享受劳动成果，让不劳而获者去死。
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