教育究竟该如何改革
赵常德 电子科技大学 退休教师
近30年来的教育改革已经彻底失败。教育方针已经不再是为无产阶级政治服务，而是为少数精英阶层服务，不再是全心全意为人民服务，而是为升官发财服务，甚至为西方资本主义国家输送人才服务。当今背叛国家和民族的汉奸这么多，争当“香蕉人”的这么多，“富人”出国潮又显高峰的现象均根源于此。读不起书，已成为压在中国百姓身上的“一座大山”，使得教育贫富差距日益加剧，寒门子弟已无出路。应试教育，填鸦式教育，一切向钱看的教育正在摧残着在校学生和绝大多数教师。学校成了剥削和压迫学生和一般教职工的场所，教改成了少数人的赚钱工具。毕业即失业，理想和精气神的失落，使学生、家长和教师失魂落魄。教改还使得技术人才出现了断代。更奇怪的是公费留学，“即使回来20%也是好的”。将教育这一项具有为社会公共利益服务性质的事业，上层建筑的一部份，产业化、行政化，使学校管理官本位化，从而滋长了以及“生产了”一大批贪官污吏和“官霸”，也产生着一个又一个独立地大大小小的资产阶级学术权威—“学霸”王国，这一切说明当前的教改已经脱离了毛主席的教育路线和方针、政策，教育不再是为培养无产阶级事业接班人，走上了一条邪道。我们只有充分地认识到这一点，教改才可能走上正道，除此之外一切其它的办法都将是杯水车薪，无济于事。这是当前最最重要的事。在经济挂帅，项目驱动在权钱交易的堕落的科学研究指导思想下，是既无科学也更谈不上科学精神的。
就自然科学以及社会科学教授方面，我认为应当改变教育方式。采用主动的启发式的教学方式。这就是全面讲述教学内容，不仅讲书上有的（教材还必须重新编写），也要讲与书上不同观点的内容，特别要讲“前沿”问题，少做作业多讨论，辩论，发挥学生的主观能动性，主动的学习。提倡科学民主精神，科学批判精神，科学求实精神，在学校营造一个爱国、创新、独立思考，大家都来发明创造、追求真理、认真探索的氛围，从而使我们的学生在校期间不仅能全面的发展，更重要的是能成为一个有理想、有品德、有修养、有学习能力的潜在人才。如果我们能这样持之以恒，不久就不仅会有大批为共产主义事业奋斗的“镙丝钉”，而且还将会冒出不少杰出人才和科学大师。
这是两项伟大的系统工程事业，必须下决心，统一认识，重新明确党的教育路线和方针政策，纠正偏向，起用新人，坚持贯彻，使学生，家长，教师，管理干部都掌握同一把尺子，根除那些一切不符合要求的政策，只有这样国家才有真正的希望，人民也才有真正的希望，我认为在追求共同富裕的现阶段，正是吸取30年来教改失败的经验教训的时候，如果现在还不纲举目张、改弦易帜，从邪路上回归正道，更待何时！
教育是社会的灵魂，社会是教育的载体，社会使其乱于形，教育使其乱于根，互为表里。解决中国的教改问题，不仅要治其外，还得治其里，根枯则叶落，如此继往，再不回到毛泽东思想指导下的教育路线上，再不重视邓小平的“十个如果”的警示，可以断言，三十年后，中国再无可糊之窗檩，国必亡。对此我寄希望于十八大。我诚恳呼吁：救救学生！救救教师！救救国家！
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