1976年的今天(9月8日)也是中秋节，毛主席就是在那晚离开我们的，弹指三十八年，我想用此文来表达深深怀念!
最近看了“抗大、抗大”的视频，有个情节发人深省：那时的毛泽东经常到抗大讲课，课后常会有学生要求题词，毛泽东曾经给一个女生的题词是“奋斗”。我突然对斗与奋斗的区别有了一点冲动，希能抛砖引玉，还一个真正的毛泽东和毛泽东思想。
改开近四十年来，右右们把一盆盆、一桶桶、…….脏水泼向毛泽东，其中尤以“与人斗(奋斗)其乐无穷”最混肴视听，以讹传讹，毒害很深，影响很坏。
斗应该怎么理解?譬如斗争，在某个地方或部门，有两股力量不相上下，那么是否可以理解为通过对真理的认知和深化过程，结合批评和自我批评等斗争手段，最后形成共识或者东风压倒西风，形成一个意志统一的整体;譬如斗殴，好像有两帮流氓通过斗殴的方法占地盘、欺负弱小、欺行霸市、…….;譬如批斗，大家最熟悉的就是文革中的一些事，一股强大的力量对另一股弱小的势力或个人通过所谓的斗批改的方式达到政治目的，那是一种居高临下的优势;譬如好斗，某人可能打了鸡血，总想找事，有理无理呈口舌之争，在当下的日本安倍好像就是这号货色，希望通过口舌之争，找到中国的漏洞好为倭寇侵略翻案;譬如挑斗阴人，在当下的美国就是这号货色，明明搞乱世界，却在维护人权、主权，明明遏制中国，却在辩白希望中国崛起，明明与倭寇穿一条裤，却坚称不选边，明明在挑动极端势力为祸世界，却还打着反恐破旗，…….。
斗与奋斗有区别吗?右右们肯定会忽悠大家没有区别!既然如此，那么右右们为什么会明目张胆去篡改毛泽东的座右铭呢?为什么不把它原汁原味的呈现给大家，让大家自己去体验、理解、辨别、探索、奋斗呢?显然右右们篡改它是有不可告人的目的;那么就要问右右们为什么要篡改并诬陷中华人民共和国的开国领袖毛泽东呢?如果右右是心胸坦荡的君子，那么应该有最起码的对人的尊重，右右们不能放任自己的堕落，一旦人们知道真相，右右们会输光底裤。
那么应该如何理解奋斗呢?还是以那个得到题词的抗大女战士为例：毛泽东的心目里似乎把她引为同志，把抗击倭寇法西斯作为共同的事业，奋斗就是对毛泽东和那位女战士的自勉和互勉;作为老师的毛泽东显然有对一个学生的殷切期望，希望通过抗大的教育、学习、实践，能成为一个优秀的学生和抗击法西斯斗争的优秀战士，希望每个学生都将是抗日的火种，能通过她们的努力让抗日之火成为燎原之势;学习知识是科学过程，要用科学的态度认真学习，来不得半点虚假、应付、…….;而奋斗更是意志，更是对中华民族必定会打败倭寇法西斯的憧憬和必胜的信念!
其实对奋斗的理解最好的素材就是对毛泽东的奋斗史的研究，一个偏僻小山村的农家子弟通过自身的不断完善升华、抛家弃业、以天下苍生为己任、吃尽千辛万苦、历经种种磨难，终于建立了新中国这样不朽而伟大的功绩，试问中国历史上又有几人能及?所以奋斗还应该有追求自身的极限、勇于牺牲的精神、胸怀天下的抱负、有承受唐僧九九八十一难的心理准备、…….。
斗往往是负面的，斗是对社会常常会有破坏力，给人的感觉阴谋险恶等......;而奋斗却是积极的、是阳光的、有仁心、是付出而不是索取、是挑战自我、是形成大多数、.......。
不知道我的理解有没有错误的东西，但我可以真切的感受到右右们偷梁换柱的卑劣无知?对科学态度和科学精神的装傻充愣?通过分析我终于发现原来右右们欠缺科学精神，当然就无法体会其中的奥秘了。如果没有科学精神，没有追求真理的执着，没有实事求是的态度，那么你根本没有资格评价毛泽东，对毛泽东说三道四，活像舞台上的小丑让人贻笑大方。至于那些胡编乱造，捕风捉影;睁眼瞎说，那是其心可诛、其行可污、其言可恶，就是个垃圾，我希望右右们做个有良知的人，别被指着鼻子骂为臭狗屎!毛泽东已经写入中华民族的历史，我们都要以科学的态度对待毛泽东，用科学精神来继承毛泽东思想和精神财富。
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