我是一名高校的老师，主要从事政治课程的教学。随着教学的不断深入和接触高职生数量的增加，我产生了深深的忧虑，我为青年一代而担忧，进而为祖国的未来而忧虑。因为青年一代是祖国的未来，民族的希望，他们的世界观、人生观、价值观，他们对祖国、社会和人民同胞的态度、情感直接关系到国家和民族的未来，但我看到的却让我无法乐观。青年当中表现的过分的自我、自私、冷漠，他们的道德颠覆、价值扭曲，他们的无理想、无信仰，他们对父母、祖国的漠然的态度，都让我深深的忧虑和不安。
在一次关于家庭“孝”的专题教学中，一个花掉家里支出总额2/3的学生不仅毫无愧疚之色，居然大言不惭地说：父母都希望我们在学校吃好喝好穿得好。听到学生这样的话，我既痛心，又为他们的父母感到悲哀。我们的孩子，如果对养育自己的父母都这般冷酷，还能指望他爱自己的骨肉同胞，爱人民大众吗?
在理想信念专题教学中，某学生的理想竟然是“睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋，美女伴一生”。很多学生的理想就是挣大钱，很少有学生的理想与国家、社会有关，至多只是谈到父母和家人。关于信念，几乎没有人信仰马克思主义、毛泽东思想，没有人信仰共产主义(我国是社会主义国家，马克思主义应该是指导思想呀)。有的人信仰宗教;多数人认为有个好工作，多挣钱就行了，要信仰有什么用。国家、民族、社会责任感较差，甚至很差。
在讲解“树立正确的婚恋观”的时候，有一定数量的学生十分欣赏西方的开放教育，对某些高校发放避孕套的事情极为赞赏，非常接受婚前性行为。为此我和学生进行了较为激烈的辩论。在辩论过程中，学生们不断表达出的种种错误的婚恋观让我惊讶，也让我应接不暇，我不得不搁置教学任务进行论辩。虽然最后学生接受了我的观点，辩论以我的胜利而结束，但我却丝毫也快乐不起来。我并没有因为使学生发生了或多或少的改变而心情轻松，相反却愈发沉重。
改革开放的时代，国家以经济建设为中心，社会飞速发展，各种思想、观念(特别是西方的思想观念)在碰撞、激荡，我们的青年有些盲然，而各种社会观念(例如媒体，尤其是网络媒体的导向)不断地影响着我们青年。学生出现的问题绝不是哪一个学校的责任，而是社会问题在学生身上的折射。
教育是一项系统的长期的工作，十年树木百年树人。教学时，我常感到肩上的担子越来越重，心中的责任感也越来越强，压力亦越发增大。作为一名教师，面对学生的问题，我无法回避，不能绕开走，今投书贵刊，是希望全社会都来关心我们的青年，关注青年问题，也希望我们的青年在成长过程中，老师能真正承担起育人的社会责任，而不仅仅关注他们的分数。也希望媒体尤其是网络媒体能给他们以良好的社会影响和熏陶，让我们的青年真正成为品行高尚、是非分明、社会责任感强的一代。但愿我的担心是杞人忧天、管窥蠡测。
杜鹃花
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