《毛选》是一个伟大的宝藏。
嗨，大家好，我是鲲鹏击浪，坚持解读《毛选》，提炼成人成事之道，坚持和传承毛泽东思想。
学习毛主席我感受最重要的一条就有一定要学习历史，总结历史规律和经验教训，讲历史，用历史，看透未来，而不是事事都觉得没经历过就“摸着石头过河”了。今天我们要看社会主义教育的问题，那其实我们走进毛主席时代的教育和苏修教育的历史，把两个教员(正反面例子)都请出来，我们就能看清我们教育的问题和出路。今天我们就看看上世纪“苏修”时期教育领域的种种腐朽现象，翻一翻旧账，看看我们能看到什么?又能看透什么吧!
苏修时期的教育，其腐朽性首先就是无产阶级革命方向的迷失。曾经标榜为社会主义国家的苏联，在教育领域却大肆宣扬西方资本主义的生活方式，鼓吹所谓的“联美反华”政策，严重背离了社会主义的宗旨。他们推行所谓的“新体制”，实质上是为资本主义的复辟铺路。这种方向性的错误，导致教育不再是培养社会主义事业的建设者和接班人，而是沦为特权阶级巩固自身地位、培养接班人的工具。苏修鼓吹“天才教育”，实际上排斥工农子女，实行资产阶级法权，使得教育严重脱离了为无产阶级服务的根本方向。教育不再是面向大众、促进社会公平的阶梯，反而加剧了社会的贫富两极分化，劳动力被彻底商品化。这种教育培养出来的，是“以赚钱赢利为人生哲学的新资产阶级分子”。
苏修教育的腐朽性还表现为其彻底的功利化与商品化。教育不再以育人为本，而是变成了一种“新行业”，一种可以牟利的生意。资本力量过度介入教育领域，学校成了“黑色染缸”，即使是少数有幸入学的劳动人民子女，也难以避免被腐蚀和毒害的命运。教育的目标被扭曲，分数和智育被置于至高无上的地位(即“智育第一”、“分数挂帅”)，忽略了人的全面发展，特别是忽视了劳动教育的重要性。教育脱离了与生产劳动相结合的原则，培养出的学生缺乏实践能力和对劳动人民的感情。
苏修教育的腐朽性更表现在教育中贩卖腐朽的“西方文化”，进行文化渗透，严重破坏了社会主义的教育价值观，从灵魂深处瓦解了无产阶级世界观。同时，他们在面对教育领域暴露出的严重问题时，如“闹得乌烟瘴气”的特权教育和腐败现象，官方媒体往往只是轻描淡写地说上几句“不满”，实则“装装样子、骗骗群众”。或者出台一点象征性改革的政策缓和一下矛盾。真正敢于揭露问题根源的声音则被压制，甚至可能面临被关进“疯人院”的危险。这种虚伪的应对，暴露了其统治集团维护既得利益的本质。一句话苏修教育腐朽的本质就是彻底抛弃了无产阶级世界观和立场，直接进行资产阶级的教育。
那么，透过苏修教育的这些腐朽现象看今天呢?苏修教育腐朽警示我们必须牢牢把握教育的社会主义方向。教育为谁服务、培养什么样的人，是根本性的问题。我们的教育必须始终坚持为人民服务、为社会主义现代化建设服务的方向，绝不能重蹈苏修方向迷失、背离宗旨的覆辙。
要警惕任何形式的“教育西化”和意识形态渗透，确保教育内容符合社会主义核心价值观和无产阶级世界观。现实的例子就摆在我们眼前，看看我们台湾省的教材“去中国大陆化”的教训，也提醒我们教材建设和意识形态引导的重要性。所以，当年毛主席亲自主持国家中小学教材的编写工作，这就是毛主席深刻知道教材对于教育的根本性意义。
苏修的教育腐朽警示我们必须坚决抵制教育的过度资本化和功利化。不能让教育沦为纯粹的牟利工具或加剧社会分化的推手。要防止资本无序扩张对教育公平和公益性的侵蚀。应大力弘扬劳动精神，加强劳动教育，让教育回归与生产劳动相结合的传统，培养青年一代尊重劳动、热爱劳动的品质和实践能力。要破除“唯分数”、“唯升学”的顽瘴痼疾，推动教育评价改革，促进学生德智体美劳全面发展。这不再是可有可无的口号，而是必须彻底迫不及待需要落地落实的政策，不能在凌空蹈虚，敷衍了事了。
苏修的教育腐朽警示我们教育改革的深化必须坚持无产阶级革命化正确的原则。改革是为了更好地服务人民、服务国家或地区，而不是改旗易帜。必须坚持无产阶级(在当代即人民)的领导，加强党对教育工作的全面领导，确保教育改革沿着正确轨道前进。要防止资产阶级思想通过各种形式的侵蚀，筑牢社会主义教育的思想根基。当然，我们直面问题，是为了解决问题。汲取苏修的教训，并非意味着我们要回到僵化的过去。相反，我们要在坚持正确方向的基础上，勇于创新，探索符合时代要求的教育模式。要在中华优秀传统文化和社会主义优秀文化的基础上搞中国社会主义的教育。而不能像苏修时期贩卖西方腐朽文化、忽视精神引领。
更重要的是要把教育与劳动相结合，与工农群众相结合，我们的学生和学校教育不能是真空，不能自顾自的教和学。今天很多的家校矛盾，实际上也是一种教育功利化和短视化的表现，根本上不是那个家长和老师的问题，不解决根本问题，这种现象只会不断地频发。从苏修教育腐朽的历史教训中，我们更应坚定信念：教育必须坚持无产阶级的正确的政治方向，坚守为人民服务的属性，回归育人本质，弘扬劳动精神，传承优秀文化。唯有如此，才能培养出有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族的伟大复兴提供坚实的人才支撑。也唯有如此，我们才能不负时代，不负人民。
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