“国务院法制办日前公布的《教育法律一揽子修订草案(征求意见稿)》拟规定，每年9月28日为教师节，因据测算，孔子诞生于公元前551年的9月28日。延续了29年的‘9・10’教师节将易期?互联网瞬间炸开了锅，赞成的反对的各有人在。作为教师节的主角，不少教师表示，‘怎么过’远比‘哪天过’更重要，只有唤起人们深思设立教师节的本义，改期才有意义。”(注：引自搜狗百科)
无论变更与否，9月10日教师节已经走过了29年。
节日分为不同性质的节日，比如有庆贺的节日、有悼念的节日。那么9月10日教师节，作为伟大领袖毛主席忌日之后第一日的节日，应该算是哪一种性质的节日呢?本文不去重复探究设立9月10日教师节的动机，也不为9月10日教师节作虚妄的定性。
敝人向来尊师重教，在这或许是最后一个9月10日教师节到来之际，我想跟教师们说点心里话，谈一点我以为对于社会主义中国的教师来说至关重要的东西。什么东西如此至关重要呢?就是对待人民的大救星毛主席的基本态度。
这个基本态度起码包含三个问题。
一、知道毛主席么?对毛主席知道多少?这个看起来类似白痴、侮辱教师知识和智商的问题，却是实实在在严肃的问题。因为教师首先是被洗脑者，然后才是洗脑者。
二、拥毛?还是反毛?这个问题一方面同第一个问题有密切关系，另一方面同自身阶级立场(绝对不可忽视来自祖辈的影响)有更为密切的关系。必然和这个问题一体两面、伴随这个问题的是：拥*?还是反*?(*=某些人)若问：何为阶级立场?则真心无语，问题马上就回到了第一个。
三、尊毛?还是尊孔?此问题的实质，是毛主席作为社会主义新中国人民的伟大导师更有份量、更值得尊重?还是孔夫子作为旧社会统治阶级思想的被权威人物更有份量、更值得尊重?事实上，此问题之二者本来并不完全矛盾，因为孔夫子是毛主席又批判藐视又继承尊重的对象。
只是，如果有人刻意用后者的元素混淆前者的元素，刻意制造二者的完全对立，不但力图褪去前者在人民大众心目中的印象，并且“从娃娃抓起”，那么这种行为的动机和后果，是不是必须引起一切社会主义中国的教师的严重注意呢?
以上对待毛主席的基本态度，决定作为社会主义中国的教师是否能够在政治上自觉自愿地先做学生，即先学毛泽东思想;后做先生，即学通毛泽东思想后再理直气壮传递给下一代花花草草。
尊敬的老师们，如果9月10日教师节不变，这没什么。因为刚好你们可以深深纪念并永远记住包括你们在内的中国人民的伟大导师、教书匠出身的绝世伟人毛主席!
如果9月10日教师节变更了，也没什么。因为你们可以就此研究一番：为什么你们的节日，伴随着时代迁移、历史反复，如此吊诡地变来变去… …
(2014年9月10日)
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