这里的所谓“民办教育”，并不是指前三十年甚至改革开放后相当长一段时间内，农村村民自己办的教育，而是指当前所谓“社会资本”开办的教育。目前，已经在全国各地呈遍地开花之势。
网友查老师问我，某地引进一个大型的教育投资项目，建立了一个大型的私立中小学校。这样的投资，对发展当地教育是好还是坏。
这是个老问题，答案是显而易见的。
我回答，当然是坏，而且其恶果无法估量。也就是说，这种资本开办的教育，对中国教育发展，只能破坏作用，没有促进作用。向教育领域内引进所谓“社会投资”，是完全错误的。
教育资本宣扬说，他们关心下一代，关心教育，解决了孩子上学难的问题，弥补了公办教育资源的不足，有什么不好?这些教育资本势力，说谎了。他们把资本的黑手伸向教育领域，包括大学、中学、小学、幼儿园、学前教育等领域，以发展教育之名，行敲诈勒索人民的财富、破坏人民受教育基本权利之实，是极其荒唐的。
首先，这些资本势力，他们本身只有钱，而没有教育资源，尤其没有师资资源。他们投资某地教育，必然与当地公办的、免费的人民教育形成竞争，必然从公办教育里挖走师资力量，直接破坏当地人民教育事业。这是第一步。
其次，当当地公办教育资源被私有教育资本势力吸走，公办的人民教育体系必然被破坏殆尽后，这些只图赢利的资本就露出了吃人的獠牙。他们必然要垄断当地教育资源，刻意制造资源短缺，以便提高收费标准，要挟当地人民群众接受其敲诈勒索。因为地方政府被公办教育为负担，很愿意勾结教育资本，将教育私有化、市场化，然后，为了确保教育资本的利润，减少公办教育开支，故意搞垮公办教育体系，一举双得。
教育资本化，实质是把人们受教育的基本权利，转包给所谓社会资本，成为教育官僚和资本势力谋取暴利的手段，成为一门生意。在教育资本垄断地方教育资源之后，一方面，它要提高收费标准，另一方面会大大降低教育质量，降低教职人员工资福利，以便诈取利润。这样，其教育质量就很难有保证。
第三，教育资本化、市场化，是祸国殃民的祸根之一。一个国家的发展前途，与其公民的受教育水平有直接的关系。学校，是最重要的教育方式和途径，是培养下一代的重要手段。教育资本垄断教育资源之后，必然因为收费标准提高，学费成为普通家庭的重大负担，必然把大多数学子挡在学校大门之外，导致多数人上不起学，受教育会堕落为某些人独享的一种特权。这样下去，人民群众的受教育水平必然逐渐降低，国民总体文化水平逐渐将低。这对中国的发展前途将构成严重威胁。
第四，教育资本化、市场化，必然导致党和人民失去对教育的领导权。因为资本开办的学校是一种企业，自然是“独立自主、自负盈亏”，如此学校自然成了“独立王国”。所以，政府教育部门，丧失了对这些私有学校的教育方针、教材内容、人事安排、财务管理等方面的能力和权力，就从教育的直接领导者，堕落为了教育市场化的所谓管理者和教育资本的帮凶。因为收取了教育资本的“税”，必然在政策方面，向这些教育资本倾斜，客观上成了教育资本的保护伞甚至帮@凶。“吃人家的嘴软”，这样，党和政府在教育方面，必然受制于资本势力，不能确保党对教育的直接领导，不能确保教育的社会主义方向，不能确保教育为人民服务的宗旨，不能确保党的路线方针政策被资本开办的教育贯彻执行，不能确保他们培养的学生就是社会主义的接班人，也不能防范别有用心的势力以支持教育之名，行反马克思主义之实。
资本开办的学校，为什么要教马克思主义、毛泽东思想，为什么要教为人民服务，为什么要教人民史观?他们必然宣扬资本主义的那一套，欺骗学生，误人子弟。
一些私有资本开办的学校，还自称“贵族学校”、“双语学校”，甚至声称引进“外国先进教育理念”、使用的是“外国教材”，客观上形成比公办教育高一等的印象，直接挑战人民教育的声誉，挑战党对教育的领导，歪曲人民教育的方向，并破坏社会主义平等观念，客观上把人分为高等和低等，制造了社会分裂。
即使是富豪子弟，只要你还是中国公民，就必须接受人民的教育，接受社会主义教育，接受马列主义毛泽东思想教育，而不是自外于人民教育，自己另搞一套资本主义的教育!!
可以认为，让资本进入教育领域，把教育办成一种生意，是对社会主义教育、对人民受教育权利的极其险恶的侵害和出卖。让资本进入教育领域，是对共产党性质的背叛，是对人民的背叛，是对社会主义的背叛，是对人民政权的背叛，是对为人民服务宗旨的背叛。也是资本势力向党和人民争夺教育权、文化的一个关键举动，是把人民教育，变成了欺诈人民的一种手段的举动，必须引起高度警惕。
推而广之，把所谓“社会资本”引入医疗、养老、文艺、科研、舆论、宣传、粮食等等领域，与引入教育领域一样，也是对人民基本权益的最直接的侵害。兹不赘述。
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