荒唐的提案：将繁体字纳入中小学教学

    网上疯传近日召开的两会上，宋祖英等人建议将繁体字教学纳入中小学教学之中，个人认为这个提案非常荒唐，是在开历史的倒车。

    众所周知，文字作为记录语言的符号，往往被看作文明的标志，中国可以考证的文字历史从商代甲骨文算起，到现在也有近5,000年的历史了。从商代的甲骨文到周代的钟鼎文，以至秦代“书同文”的小篆，直到现在我们正在用的简化汉字，一路发展演变下来，可以说结构越来越规范，书写越来越简便。简单易用，这是潮流，也是汉字的发展趋势。

    我们现在所使用的简化汉字是建国以后，第一代语言文字工作者在繁体字的基础上，经过精简优化，不断试验，才最终确定下来的，这其中也凝结了无数语言文字工作者的心血。虽然是由国家行政部门用行政命令方式推广实行的，但由于简便易用，在推广的过程中逐渐被人民群众所接受和习惯，到现在已经成为人们生活不可缺少的一部分。应该说汉字发展到今天并没有到达它的终点，还有继续简化、规范的空间，但是否需要简化，何时简化，还要看情况而定。汉字的简化是一个庞大的系统工程，绝不是一朝一夕所能达到的，半点也急不得。

    至于繁体字，作为我国人民长期使用的一种文字形式，在中华文化的传承和发展中起了巨大的作用。但同样无庸讳言的是，繁体字与简化字相比，难认、难学、难写，有着天然的缺陷。我是一名中学语文教师，学的也是中文专业，真正接触繁体字还是上大学时学习古典文学、古代汉语等科目时。几年的学习过程，我自觉学得还过得去，但大部分繁体字也只能勉强辫认，还有一部分要靠连蒙带猜，至于能写的繁体字就更少了。我们自己都很难做到的事，又怎么能拿来要求学生。在中小学校推广繁体字教学，无疑会增加中小学生负担，而这种行为能否达到预期的效果，令人怀疑。

    古代的文献典籍虽然使用繁体字，但我们的学生未必现在就去接触这些东西，而且这些典籍也完全可以用现在的简化字排版印刷。或许有人会说，除了我们以外，台港澳和海外华人都在使用繁体字，对于大陆的简化字他们看不懂，这妨碍了我们的交流，现在让中小学生学习繁体字，也是为了与他们接轨，为了大中华文化圈的形成。这更是无稽之谈，对台港澳和海外华人来说，大陆文化才是母体，海外文化不过是大陆文化的延续和衍生，中国大陆有十三亿人口，海外华人不过几千万，有必要为迁就一部分海外华人，硬生生改变十三亿中国人的生活习惯吗。况且随着中国国际地位的提高，对外交往的频繁，简化字也逐渐被越来越多的包括华人在内的海外人士所接受，台港澳和海外华人学用简化字又有何不可。宋委员等人提出这个议案的动机我无从得知，单就这种行为而言，却明显与汉字简化的历史趋势背道而驰，是开历史的倒车。

    写到这儿忽然想起这样一幕场景：孔乙己穿着又脏又破的长衫，站在咸亨酒店的柜台前，对小伙计说：“回字有四样写法，你知道么？”。

    希望这个场景只是留在人们的记忆中。