中国人民抗日军事政治大学（以下简称抗大），是我党我军在延安时期办学校搞干部教育的一个成功范例。认真总结、追寻、探析抗大办学的内在规律，揭示其成功的“秘诀”所在，对于我们今天进一步发展好党的干部教育事业具有启示意义。
抗大办学9年多，总校8期，加各分校共培训出十五六万学员。新中国开国元勋十大元帅中5 位从抗大走出，十大将军中8 位从抗大走出，少将以上200多人从抗大走出。抗大校旗飘扬在全国各地的杀敌战场上。抗大最主要的功绩就是培养了一大批德才兼备的军政领导人才，为抗战胜利、解放战争胜利乃至新中国成立后的发展建设提供了坚强有力的人才保证。当年的抗大校领导们常说：“抗大抗大越抗越大！”那么，钢铁是怎样炼成的呢？
第一，办学方口碑好、形象佳、人气旺。当年国人尤其是进步青年、爱国人士纷纷来投考抗大。为什么？奔“延安”、“宝塔山”、“共产党”、“抗大”几者是一回事、同义语，就是认可共产党。首先，在国人心目中依靠共产党打鬼子是首选，因为共产党带头打鬼子最坚决，带头实行民主、改善人民生活、推动社会进步深得民心民意。这是抗大招生好，国人愿意来的最重要的前提条件。其次，抗大校旗一树，奔旗来跟旗走举旗冲锋陷阵，凝聚力、吸引力和战斗力全出来了。时任抗大教育委员会主席的毛泽东常说，抗大为什么世界闻名国内有名，就是因为它同任何军校相比，是最革命最进步的学校，最能为民族解放和社会解放而斗争的学校。这种革命性进步性取决于两个条件，没有这两个条件，抗大就不可能成为世人所称道的名校。第一个条件讲的就是办学方，教职员工、教材是最革命最进步的。
第二，学员方自觉树立正确的人生观和价值观。毛泽东说的第二个条件就是讲学员方是最革命最进步的。来抗大的人有的在国民党的营垒里做着大中小官，他们放弃了；有的是在国统区包括在国外过着优越生活，他们放弃了。他们之所以作出这样的选择，说到底就是因为人民群众拥护支持共产党。这些仁人志士把自己的人生追求、人生价值和奋斗目标同祖国人民的愿望、民族命运紧密结合在一起来实现。所以才出现了投考抗大，中国人来、外国人来，留学生来、华侨来，穷人来、富人来，有文化的来、没文化的也来的“浩浩荡荡的革命大军”。毛泽东接见他们时说，西安到延安八百华里你们跋山涉水历尽艰辛甚至冒着生命的危险奔抗大而来，抗大不搞入学考试，但说不考也考完了，都合格了！各地进步青年来延安途中遭遇日本鬼子和国民党顽固派劫难，他们发出“打断骨头连着筋，扒了皮还有颗心，只要还有一口气，爬也要爬到延安城到抗大去”的誓言。抗大在社会上口碑好，学员毕业也受欢迎。临近毕业各部队首长提前向学校打招呼，要求多给分点抗大学员，因为抗大学员“管用、好使”。
第三，领导干部真抓实干。毛泽东等校领导对抗大的发展建设呕心沥血，起到了旗帜的作用。毛泽东不仅亲自提出办抗大，而且亲自为抗大制定“三句话”办学方针和校风校训；不仅亲任校领导，而且亲自当教师。统计显示，抗大开设20 门课，11 位领导讲，毛泽东一个人就讲了7 门课。其他校领导，有的既当领导又是学员还是讲军事课的教师。
第四，思想政治工作是优势是“中心一环”。学校一切工作都是为了转变学员的思想“三观”。无论是后勤、行政、教学都把思想政治工作作为“中心环节”贯穿其中。用讲政治来“招”、“教”、“管”、“训”、“爱”、“考”、“用”、“评”学员，真正做到了“一线穿”。剖析一下办学方针“三句话”，会发现其中奥妙。“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。”只有最后一句讲的是军事、是打仗，而这正是战争年代的第一要务、头等大事。不是不重要，而是要用“政治合格”、“作风过硬”来确保军事、打仗这个第一要务的“落实到位”。抗大精神实质就是坚定正确的政治方向。展开说就是追求真理追求光明追求进步的人生信念、人生境界和人生价值。抗大不愧是我党思想建党政治建军的一个缩影和典范。
第五，管用、少而精、大众化的学风文风淳朴实在。教学与实际、解决问题紧密相连，是抗大教学的最大特色。针对当时一些老红军老同志对与国民党“二次合作”的不理解，毛泽东亲自授课转变学员的思想认识。他形象地用赶陕北毛驴上山，采取“一推二拉三打”的方式举例，说明我党从反蒋逼蒋到联蒋的战略策略过程，使学员脑筋顿开茅塞，思想豁然开朗。针对极个别抗大干部、学员没有正确处理好个人的恋爱婚姻问题而造成的恶劣影响，毛泽东及时组织开了一门新课，讲了“关于革命的恋爱观问题”。在战场上敌人飞机俯冲扔炸弹，军事教员马上现场召集学员分析讲解要迎着飞机跑不要顺着跑的道理。面对炸弹炸出的深坑，教员现场教学指出第一个弹坑是最安全的掩体。毛泽东讲课深入浅出、通俗易懂，他把日本鬼子侵略中国比作一头疯牛冲进中国，我们正面和他直接对抗暂时抗不过，怎么办？靠持久战、游击战和全民族抗战，有扳牛头的有拽牛尾巴的，有薅牛毛的有砍牛蹄子的，最后的结果是这头疯牛必死无疑。听课学员在会心的笑声中感到受益匪浅，终生难忘。
第六，体制机制保证出“合格学员”。学校不仅办学还管学员的分配去向。抗大有一套严格的考试考核标准来检验筛选学员。对考得好在校表现好的学员提拔起来派出去，不好的留下来继续学。科学有效的制度形成了抗大学员你追我赶争上游的浓厚学习气氛。
第七，尊师重教是导向、是力量、是希望。领导亲自当教师讲课，这本身就是最好的尊师重教。而只有干部教育包括军校的教师才能被称为“教官”，师与官两方面素质都具备的教员，这是抗大办学成功的重要条件，也是干部教育教学成功与否的一条“铁律”，“三门教师”是很难胜任的。抗大教员的物质福利待遇是比较优越的。主任教员每月津贴仅次于校长，全体教员待遇优于学校行政干部，学校干部优于部队干部。
综上所述，如果用3 块石头来比喻抗大办学，抗大是靠了“奠基石”（理想信念）、“磨刀石”（教化训练）和“试金石”（考察检验）的科学作用。
（作者分别系中国延安干部学院教授、四川农业大学教授）
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