学校的畸形规定，有感于学校的两个改革
文 张建华
今天，2011年3月28日，看江西卫视“杂志天下”栏目，主持人廖杰报道了某学校的新规定。其一，为“教师”怀孕须经校方审批，并给予怀孕指标，才能生孩子，否则，无指标怀孕则视为“非指标生育”，将受到扣出年奖金的处罚，重则罚款一万元人民币。其二，是某学校开设“虚拟银行”给学生与各种货币奖励，这些奖励是为了鼓励学生认真学习而设，小学生可以用此货币买到“免做课外作业”的项目，如“免全假期作业”交币 800元，“免作文一篇”交币200元。
看到这个新闻后，笔者认为学校改革已从“实际出发”，把学生提前带到了市场实践中，这对培养市场经济人才开辟了一条新路，其益处有以下五点：
一、 充分结合中国实情，有效地把市场竞争结合到教学中来，培养了学生、教师的经济指导意识。
二、 把课本上的知识，转入到实践中，让学生在经济竞争中没有陌生感。
三、 告诉了学生，钱是一切事物的标准，有了钱就有了“一切”。
四、 理论知识是靠金钱利益具体衡量的。
五、 “人性”和“人权”是可以拿政策和制度来约束的。
首先，从人类的发展来说，结婚怀孕是人类发展的必然结果，也是人性的根本体现。而女教师怀孕只要是合法婚姻，是第一胎，不违反计划生育的基本国策，他就是受法律保护的，是受人尊重，是人该享有的权利。国家教委、计划生育委员会没有对女教师（或是男教师）结婚生子有什么具体政策，结婚、怀孕生子是自然而然的事儿，无需学校，单位单方面出文规定，这岂不是一大怪事。学校美其名曰“女教师怀孕影响工作，影响教育质量”。这个理由，岂不是无稽之谈，好的教育，好的教育质量是靠一个教师团队共同完成的，它必然要具备这些条件：高素质的教师队伍，好学上进的学习环境，科学民主的教学方式，诲人不倦的道德标准。不是靠一个教师或是某个领导就能完成的工作，这个怀孕需审批的文件精神，可能还是以学校自身的经济利益有关吧。
其次就是虚拟货币的改革，学校以育人为本，方式方法有许多种，但如此以金钱为手段的教学方式，不得不让人感到质疑，那就是我们如何教育学生，是教育她从道德上提高自己，认识到学习的目的和学习的内涵，还是以金钱为手段，让孩子们从此以“金钱”“私心”“买卖”为标准，培养出一个彻头彻尾的商人来，我想这是一个认识的问题，那就是要认识到我们教育的目的，受教育的人，教育的方向，还有就是培养什么人的问题；是培养热爱祖国，热爱人民的人；还是培养有私心杂念以金钱为目的而学习的人，这是我们值得深思的问题。
毛主席讲：“一切教育要为人民服务，为无产阶级服务。”教育的根本是培养人才，又不是培养资产阶级的意识形态，这些学校的改革措施说穿了就是私欲占领了，腐朽了。他们的所作所为是资本主义私欲的极大扩张和体现。「 支持乌有之乡！」
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