我不愿说，中国的教育
昨晚，听同事谈到，人民大学一位名叫钟道然的在校大学生，拟出版一部名字叫《我不愿说，中国的教育》（暂定）的个人专著，很是兴奋。虽然，尚且还没读到该书的内容，但我不敢否认，这个书名已引起我浓厚的兴趣。我宁肯相信，这位亲历中国式教育并正在接受中国式教育的大学生，在书中定有不少溢美之词，毕竟，中国教育改革取得的成就是有目共睹的，与此同时，我也对该书或可能出现的理性批判表现出极大的期待。
没有读到这部书稿，不能不说是遗憾。然而，有关中国教育尤其是大学生教育的新闻，我还是没敢遗漏。
来自凤凰网的一则消息称，一位在校大学生因与同学抢公交座位发生争执，被同学刺死。消息虽很沉重，但几乎麻痹了我的视听神经，此前，类似的新闻可谓俯首皆是：四川大学学生曾世杰因被同学嘲笑太丑陋出手杀人、广东清远市某学院在校学生刘俊杰抢劫杀人、优秀女大学生因琐事杀人，马加爵药家鑫杀人，等等，这些发生在校园内的杀人案，与其说是个体心理扭曲而造成的杯具，倒不如说是中国式教育自酿的苦果。
学之骄子沦落为杀人凶手，固然有一时的情绪失控，但我们不能因此而忽略日常的习惯养成和教育培养，也正是并不重视甚或方向偏差的高校道德教育，助长了年少之狂妄，滋生了祸为私利出的变异心理，而这些被极端化了的心理随时都会因一时之情急，完全崩盘。
教育作为培养新生一代准备从事社会生活的整体过程，是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，它不仅在增进新生一代的知识和技能方面有着不可替代的功用，还在一定程度上引领着新生一代的思想走向。换句话说，知识和技能是新生一代走向社会实践的有力工具，而健康向上的思想倾向，则是开辟社会实践的原始动力。可惜的是，蔓延在蔓延在教育战线上的功利思想，在某种程度上，已严重背离了教育的宗旨。而那些正在接受教育的对象，也在潜移默化中误入功利深处。
这是从中国教育战线上发出的危险信号。然而，这个危险信号，似乎并未被教育界所警惕，从某种程度上说，部分教育机构或教育者甚至出现了海市蜃楼般的幻像，只是一味追求教学上的科研成果、追求校舍校貌的再建设、追求学生的毕业率和就业率，从而忽视了大学生教育中必不可少的道德教育，让本具希望的中国教育事业，索然成了带血含泪的畸形领域。
因此，我揣摩 钟道然 先生拟出版的《我不愿说，中国的教育》一书，并不是真的不愿说，或许，隐藏在他内心的，恐怕是“我一定要说，中国的教育”。
再或者，让纯正的没有功利思想的教育回归，让健康向上的主流信仰回归，让稳定而又文明的现代社会归来，算得上是所有带着血性的人的一次呐喊吧！
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