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微博精选:“湖南湘潭学生集体烧书抗议补课”事件

金薇泽 · 2012-04-01 · 来源:乌有之乡
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“湖南湘潭学生集体烧书抗议补课”相关微博摘选

八拍在南山不是南山#支持学生抗议补课集体烧书#好样的!!!我们当初就是太懦弱了!高中时听说我们前一届的学长学姐在全校都放假了唯独高三木有放假的时候,集体跑到走廊和旋转楼梯那儿,猛敲栏杆,大喊年级主任的名字,并高吼“我们要放假!!”——然后他们就真放假了「▼_▼」...风云前辈!!!

竹本夕Claire#支持学生抗议补课集体烧书#有果必有因,不要总是看到学生过激的行为,而是要了解导致他们采取这种行为的原因是什么!

改了名字好安心#烧书抗议补课太过激#我也是个高中生,每天上三晚,一周休一天,没有优秀的教育资源,我们只能用时间来补,老师和同学都很辛苦,可是没有人有勇气用未来做赌注,来抵抗这样的教育模式。他们很勇敢,可行为很幼稚,很冲动。

十月份的尾巴是天蝎座#支持学生抗议补课集体烧书#4年前多少次想这么做但没敢,弟弟妹妹们果然有勇气,支持!~

少年行教育:湖南湘潭湘机中学一次晚自习的意外停电,引发学生集体烧书、丢书、撕书,学生称把心里积累很久的怨恨都发泄出来。孩子越来越大,教育方式的弊端就越发显现。不要总把孩子当做“孩子”。

海鸥205:今日焚书,难保他朝不坑儒。 《不要拔高集体烧书“起义”的意义》_评论频道_凤凰网 http://t.cn/zOSKjOZ

尤米米米仔#学生集体烧书拒补课# 学生被逼疯了,世界却只关注受害者的行为对不对。。

坏恐龙爱香菇: 3月9日傍晚,学生们不堪压力,集体撕书、烧书、往书上倒水以示不合作。焚书坑儒,让人痛心,从某种意义上说,学生的集体烧书更令人痛心。如果不能“烧”醒监管部门的良知,恐怕补课仍然会继续。只是不知,下次学生会做出什么样的惊人举措?

蓝狐狸毛毛#支持学生抗议补课集体烧书#现在的学生在学习和竞争的压力之下,身心疲惫不说,更曲扭了对社会的认知,中国的教育体系再不改,烧书的将不仅是一家学校。

尘封天蓝 #支持学生抗议补课集体烧书#与其说是反抗补课,不如说是反抗整个中国教育体制。扼杀青春,总要有个度。

wei蛋炒饭#支持学生抗议补课集体烧书#我认为这都是被逼的,兔子急了还咬人来,学生烧书,撕书,丢书,难道不应该从侧面看出他们已经被逼到什么程度了嘛?从古至今看那些反抗,抗议的百姓,哪个不是被逼的实在不行了,才去反抗

湘潭大学动漫协会#支持学生抗议补课集体烧书#高考培养了我们的革命精神!!~~~~

森皮儿 #支持学生抗议补课集体烧书#学弟学妹们,千万别放弃抵抗。不然以后大了就一切听领导了。那时候就没机会疯狂一回了。想当年学校不仅补课还收补课费资料费,这哪受得了,一直闹啊闹的,罢课投诉,把天天630和教委的电话打爆,直到学校让步。现在想来多么有趣

陈辉7130#支持学生抗议补课集体烧书#学生说得没错,补课已经是公开了的秘密,在中国,有哪间学校不是这么做的呢?!不补救觉得自己吃亏,补课又是变相的收钱,通过补课想把学生培养上去,自己学校多出几个状元,就能够扬名,其实最终目的也就是赚钱罢了,丝毫都不考虑学生的心情

我叫paladin#支持学生抗议补课集体烧书#哈如果这种行为也叫过激的话 所有人生来都逆来顺受 那新中国是怎么来的 中国会一直都是奴隶社会时期的夏朝

刹那芳华sophia#支持学生抗议补课集体烧书#……我们能砸电脑抗议加班吗?

_宋御风 #支持学生抗议补课集体烧书#哪里有压迫,哪里就有反抗

鲜纪章伟#支持学生抗议补课集体烧书#同学们,你们好样的,俗话说得好死读书不如无书,让这些狗屁的教科书都见鬼去吧。我要向你们学习,谁它妈以后再让我加班我就砸电脑以示抗议了!

Supr_Lee#支持学生抗议补课集体烧书#作为曾经的受害者,支持!哥就曾经撕了几张英语周报就被罚扫地!

0凹凹爱凸凸0 #支持学生抗议补课集体烧书# 焚书来了,坑儒还会远吗... 想起《舞步》里的第一句歌词“春天老师们死了”把老师埋在春天的土壤里...待到秋天又长出一片的...哎...不敢往下想了。

趣逛街_韩国代购 #支持学生抗议补课集体烧书#还是挺支持的啊,也能理解,当时我们离校的时候就有学生干脆把学校玻璃砸了,现在想想学习压力确实非常的大,你看新闻报到中有多少带近视眼镜的学生,天天应付考试,走入社会基本上学的东西都用不到,还是教育体制有问题,学习不是为了成绩...

什么名字都让人抢注了#支持学生抗议补课集体烧书#压榨我们的剩余价值

 张海洋Guitar #支持学生抗议补课集体烧书#归根揭底的原因是补课可以给我老师带来丰厚的收入,家长为了分数心甘情愿去接受,孩子们又小,没有自主能力是弱势群体都是大人强加的。这么多年过来了,补课已经在大众心中形成潜规则,根深蒂固,即使教育制度改变,“形成的传统”还是改不了。这就叫“养虎为患,泛滥成灾”

首都的鹰 #支持学生抗议补课集体烧书#这简直就是---师逼生反。

池城 #支持学生抗议补课集体烧书#我记得初三时作业多的做不完,只能互相抄。高中时课间十分钟,老师经常拖堂,有时候连上厕所的时间都没有;非常郁闷的时候,偶尔逃课去压马路;老师水平非常烂,例题经常讲错。后来,我们罢课了。校方处理结果:不换老师。于是有两门主科同学们大都不及格。

微博之夜 #微博最关注#【学生烧书抗议补课】3月9日,湖南湘潭湘机中学一次晚自习的意外停电,引发学生集体烧书、丢书、撕书,学生称把心里积累很久对补课的怨恨都发泄出来。当时的教学楼外,“书就跟下雪一样,好多好多书,(地面)整个被书盖住了”。小夜夜觉得这样行为有点过激,大家怎么认为呢?

NTTV总而言之 :【三言二语】一提起现在的孩子,不管是50后、60后、70后估计全是很羡慕,羡慕他们优越的生活条件,羡慕他们衣来伸手,饭来张口。但是就是这么一群表面看来幸福的孩子,却开始了起义。前段时间湖南湘潭湘机中学一次晚自习的意外停电,引发学生集体烧书、丢书、撕书。

汉草风 #支持学生抗议补课集体烧书#搞得读书比上班还累。现在的拼命的读读读,出来拼命的做做做,中国人能不能不要那么累呀?

努力奋斗ing周有才#支持学生抗议补课集体烧书#把孩子从重重的书本中解救出来吧!我有小孩,不读幼儿园,不读小学,多参加社会实践,多走访各地,多阅读经典古书。然后在征询其意见是否读初中。

山东英才学院大学生记者团 #支持学生抗议补课集体烧书#孩子们太压抑了!找到一个口发泄出来就好了!要是憋坏了更不好!一根弦绷太紧了,早晚会断!你们大人总加班不也嫌烦嘛!只是你们没反抗!

苹果童装官方微博 #支持学生抗议补课集体烧书#我相信80 90都有这种经历!我很不明白,做教育的会不懂劳逸结合?当心里不痛快,甚至排斥的时候,又有哪个学的进去?可能只会适得其反!当上课成为一种任务时,不得不说是老师的悲哀!

中原网房产频道 #支持学生抗议补课集体烧书#教育方式有待改变,知识的传承是神圣而又自由的事业,而不是一种负担。

心理咨询李老师 #支持学生抗议补课集体烧书#行为过激?不过激有人关注吗?过激是不能解决问题,但可以引发关注使问题得到解决。

ecle #支持学生抗议补课集体烧书#作为教师,除了支持,还能说什么?其实教师也不愿意放弃和家人共享天伦的周末时间去补课,什么时候教师也能集体烧教案抗议呢?

深秋笔记 #支持学生抗议补课集体烧书#孩子们终于爆发啦!先生说:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”这么看还是爆发的好。教育部的领导们不知做何感想呢?在那个时局动荡的年代中国出了一大批文豪,在教育满地的今天连个文人都难找!

MC丁磊 #支持学生抗议补课集体烧书#干的不错,我们当初除了烧书之外还有生活用品(含木材和塑料),到现在为止是我认为读书时代干过的最爷们的事儿!看看那些羊尾的家伙的论调:不能以过激行为表达诉求。说这些话的人不是教师就是补课教师,不是补课教师就是盗版书出版商,不是盗版商就是教育部门的公务员。

西安左鹏 #支持学生抗议补课集体烧书#何不请秦始皇回来,相信全民公决的话,全国的大中小学学生们百分之百投赞成票。

渝人宋明德 #支持学生抗议补课集体烧书#如今的青少年“病”得不轻,生应该引起社会各界,特别是教育行政管理部门的足够重视和反思。虽然N年前就提出要给学生减负,要推进素质教育,但在实施过程中,依然难脱“应试”的桎梏,学生之苦,学生之怨,谁人不知?

附:毛泽东谈教育改革语录摘选

学校的第一坏处,是师生之间没有感情。先生抱一个金钱主义,学生抱一个文凭主义。‘交易而退,各得其所。’什么施教授教,一种商业行为罢了!学校的第二个坏处,是用一种划一的机械的教授法和管理法残践人性。人的育性各不相同,高才低能,悟性回别,学校则全不管究这些,只晓得用一种同样的东西去灌给你吃。……学校乃袭专制皇帝的余威,蔑视学生的人格。公然将学生管起来。只有划一的教授,而学生无完全的人性;只有机械的管理,而学生无完全的人格。”————《湖南自修大学创立宣言》一九二一年四月十七日,《毛主席论教育》第一页

现在书念多了害死人。现在的课程太多,负担太重,使中学生大学生天天处于紧张状态。中小学生近视眼成倍增加,这样非改不行。

课程可以砍掉一半。学生要有娱乐、游泳、打球、课外自由阅读时间。孔子教学生的课程只有六门:礼、乐、射、御、书、数。就这样还教出了颜回、曾子……孟子等四大贤人。学生只是成天读书,不搞点文化娱乐,体育活动、游泳,不能跑跑跳跳,又不能看课外读物……等,那是不行的。————春节谈话纪要 一九六四年二月十三日 部分引自《建国以来毛泽东文稿》第十一册第22-23页

现在课程太多,对学生压力太大。讲授又不甚得法。考试方法以学生为敌人,举行突然袭击。这三项都是不利于培养青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展的。”————《改革学校课程设置和讲授方法》一九六四年三月十日《毛泽东文集》第八卷第376页

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