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张大教授偷换概念忽悠又一例

北部湾的风 · 2013-12-26 · 来源:乌有之乡
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  人大教授张鸣先生在忽悠的技术方面,一点不比赵本山扮演的角色差。最近在拜读别人引用的他的文章《五光十色说民国》的时候,发现了这么一段妙论:

  “毛泽东有文章曰‘反对自由主义’,蒋介石也有类似的文章。两个对头,死对头,在自由问题上,其实观点十分相近。在反对自由的过程中,原先在民主旗帜下的个性就纷纷逃掉死掉,五光十色的人和事,变得整齐,也变得单一。最终,变成了一个色调。文革中,外国人来到中国,他们发现,这是一个蓝色和灰色的王国,连女孩子身上的衣服也不例外。”

  他是1957年出生的人,应该是读过毛泽东的《反对自由主义》一文的,请看看毛泽东的文章中所说的“自由主义”是指什么。

  “我们主张积极的思想斗争,因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。每个共产党员和革命分子,应该拿起这个武器。

  但是自由主义取消思想斗争,主张无原则的和平,结果是腐朽庸俗的作风发生,使党和革命团体的某些组织和某些个人在政治上腐化起来。

  自由主义有各种表现。

  ……

  革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂,使团结涣散,关系松懈,工作消极,意见分歧。它使革命队伍失掉严密的组织和纪律,政策不能贯彻到底,党的组织和党所领导的群众发生隔离。这是一种严重的恶劣倾向。”

  而作为思想流派的自由主义(libertarianism)是一种意识形态、哲学,以自由作为主要政治价值的一系列思想流派的集合。具体说就是主张个人自由发展、自由表现的看法或人生观。

  两个“自由主义”虽然字面上相同,但是内涵上是风马牛不相及,完全不搭界的两个概念。即使毛泽东也反对作为思想流派的自由主义,但是在毛泽东的《反对自由主义》这篇文章中是完全没有这一层意思的。没有文化的人不懂也就算了,作为中国人民大学政治系教授,博士生导师的张鸣,如此移花接木,张冠李戴就非常令人费解了。他是真的没有分清楚两种自由主义的水平,还是故意混淆概念呢?

  这位张大教授总是能够运用其“高超”的水平忽悠个不断:

  他曾经钦定韩寒为“中国未来的希望”,结果韩寒不久就被自己人打成“骗子”,不知道是他有意把“骗子”说成为“中国未来的希望”,还是他心目中的“中国未来的希望”就是“骗子”。

  佛山的小悦悦事件发生后,他说是因为中国没有接受普世价值的缘故,但是不久后发生的广西北海的“海军哥连环救人”事件以后,他又不说是中国接受普世价值的缘故了。

  上海法官嫖娼事件发生后,崔亚东代院长指出:“当前,全党正在深入开展党的群众路线教育实践活动,集中整治‘四风’问题,这一事件发生在这一期间,对党的事业和国家法治建设造成了巨大影响和损害,也给境内外敌对势力借机攻击党和政府、攻击社会主义司法制度、攻击上海党政干部队伍提供了可乘之机。”

  张教授以代院长的“境内外敌对势力借机攻击党和政府”作为“大前提”,运用“演绎推理”的“三段论”的第二格推出了一个“反动势力是揭弊并加以批评的人。”的结论。此“三段论”的“大项”是“境内外敌对势力”,“小项”是“人”(张教授在此把它的外延扩大为很多民众),“中项”是“攻击党和政府”(揭弊并加以批评),他的推理过程如下:

  大前提:“境内外敌对势力借机攻击党和政府”

  小前提:很多民众“攻击”(揭弊并加以批评)党和政府

  结论:所以,很多民众是“敌对势力”或者“反动势力”。

  按照逻辑常识,我们知道,此“三段论”的大、小前提都是“肯定判断”,而“肯定判断”的“谓项”是不“周延”(即没有对所有对象进行判断)的。而“三段论”的7条一般规则中的第二条规定:“中项”至少要“周延”一次。而张教授的这个“三段论”中的“中项”一次也没有“周延”。因此,他的推理是无效的。

  一句话,从代院长的原话是“推不出”张教授的“反动势力是揭弊并加以批评的人。’的结论的。

  但是,张教授竟然能够从代院长的讲话中推论出“批评政府就是敌对势力”的结论。

  “神十”升空以后,人大教授张鸣说:好不容易,把人送到太空,居然就是为了让她给孩子们上课。上课在地上不行吗?我还以为人上太空,是为了做地上做不了的科学试验呢。

  而此前的1986年1月28日, 美国航天飞机“挑战者”号从肯尼迪航天中心发射72秒钟后在1.5万米高空突然爆炸,7名机组人员全部遇难。遇难者中包括世界上第一位“太空教师”麦考利夫。

  当年55岁的摩根给美国的孩子上了一堂25分钟的“太空课”,其他航天员成了她的“助教”,18名4至8年级学生在地面听讲。“宇航员太空怎样运动”“在太空如何喝水”……孩子们提出五花八门的问题。摩根一会儿拎起身旁两名“彪形大汉”,一会儿从专门饮品袋中挤出一些球泡状的饮料,然后四处追着吞食失重状态下乱飞的红色泡泡。

  也许,作为博士生导师的张大教授,以他的理解水平,真的以为所谓“太空授课”就是在“天宫一号”上挂块黑板,然后由“好不容易”上太空的王亚平给学生讲1+1=2或者x+y=z,或者他干脆认为微重力环境下物体运动的特点不一定通过到太空也可以让学生们了解,从美国航天局和摩根到中国航天部门和王亚平都是多此一举吧。

  如果不是这样,又怎么理解他的这番话呢?

  作为自由派的领军人物,他的“事业心”令人佩服,但是作为一个中国著名大学的教授,博士生导师,这样低水平的忽悠也太丢份了吧!

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