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机器人是“取代人类”还是“解放人类”?

王韬 孙蕴嘉 · 2026-09-04 · 来源:学习时报公众号
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技术的本质从来不是取代人类,而是通过能力延伸拓展人类的可能性边界。要实现这一目标,需要以伦理为锚、以治理为舵,在技术发展中坚守一个原则:机器人可以成为人类的伙伴,但永远不应成为社会的主角。

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从2023年大语言模型的爆发到2025年具身智能的加速落地,机器人正以前所未有的速度从“机械执行”迈向“自主认知”。特斯拉Optimus人形机器人可以在工厂承担精密装配,Figure 03借助多模态大模型实现与人类的自然对话与协作,而中国也涌现出宇树科技、银河通用等数十家通用人形机器人初创企业。根据国际机器人联合会(IFR)发布的《2025年世界机器人报告》,2024年全球工业机器人新增安装量为54.2万台,连续四年突破50万台。今年上半年我国人形机器人产量已超过4万台,预计全年将超过10万台。当机器人的感知、决策与行动能力日益逼近人类,一个曾属于科幻迷的终极诘问,如今摆在了每个普通人面前:它们究竟会挤占我们的生存空间,还是将我们从危险、枯燥与重复劳作中解放?答案不仅藏于技术演进的轨迹,更需从社会伦理与治理维度进行深度审视。

机器人设计的伦理考量

在人类对机器人与社会关系的认知长河中,观念始终呈现出多元且复杂的样态。部分机器仅被视作纯粹的工具,如工业机器人普及早期,流水线上往复运作的机械臂能够高效完成焊接等任务,因缺乏“人”的属性,鲜少引发伦理层面的思考。然而,人类对“机器人”的憧憬却由来已久。1939年,在美国纽约世博会上,西屋电气公司制造的家用机器人Elektro惊艳亮相——它能够行走,会说不少单词,甚至还能抽烟。Elektro的出现极大地具象化了人们对家用机器人的想象,它不再仅仅是执行单一任务的机械装置,而是被赋予了一定的社交属性。随着机器人逐渐涉足医疗、服务等与人直接交互的领域,更多人开始意识到,机器人设计必须纳入伦理考量。

在1942年,科幻作家阿西莫夫就提出了著名的机器人三定律(以及后来补充的第零定律):第零定律,机器人必须保护人类的整体利益不受伤害;第一定律,机器人不得伤害人类个体,或者目睹人类个体将遭受危险而袖手不管;第二定律,机器人必须服从人给予它的命令,当该命令与第一定律冲突时例外;第三定律,机器人在不违反第一、第二定律的情况下要尽可能保护自己的生存。这一构想试图为机器人行为设定基本伦理框架,但在现实应用中却面临显著困境。如果只把阿西莫夫定律作为伦理框架,显然是不够的。例如,在自动驾驶领域,面临“电车难题”时,汽车无论选择撞向闯红灯的一个行人还是遵守交规的多人,都无法满足“不得伤害人类”的第一定律。更前沿的思考期待通过算法赋予机器人类似人类的伦理和道德判断能力,然而伦理是协调关系、守护共识的社会层面价值标尺,道德关乎个体良知,这种基于人类社会经验的概念体系,很难完全转化为机器的运算逻辑。当下,机器人伦理的讨论重点仍聚焦于设计者、制造者和用户的责任,而非机器人自身的伦理道德觉醒。2002年,机器人学家GianmarcoVeruggio首次提出了机器人伦理学(Roboethics)的概念,他认为机器人伦理学是一门应用伦理学,其目标是发展可被不同社会团体和信仰共享的科学、文化和技术工具,旨在促进和鼓励机器人学的发展,使机器人能够造福人类社会和个人,并防止机器人技术的误用对人类造成伤害。这意味着,机器人仍是需要在人类设定的伦理框架内运行的技术产物。

机器人的双重社会影响

机器人的社会影响呈现出鲜明的双面性。在取代人方面,主要体现在就业重构与自主风险。当机器人开始涉足传统就业领域,对取代的担忧便不可避免。牛津经济研究院的预测显示,到2030年,工业机器人可能取代的制造业岗位数量将占全球制造业劳动力的8.5%。尽管新的技术岗位——如机器人运维——随之产生,但劳动力技能转型的阵痛真实存在。服务领域的潜在取代也值得关注——如果有一天,教育机器人能以实体形态参与教学,通过数据分析精准匹配每个学生的学习节奏,教师的角色是否会被边缘化?当护理机器人承担起陪伴老年人的任务,人类社会的情感联结是否会发生异化?这些现在还远未成为现实,但已引发广泛忧虑。这些担心并非完全没有道理,但更值得我们深思的是,机器人究竟能够取代哪些行业——这些行业是人类文明发展中需要坚守的阵地,还是我们本就希望解放的领域。例如采矿,也许在艰苦环境下的矿工们真的希望机器人能够解放他们,从而去做一些更有价值的事情。

在解放人的方面,主要体现在危险场景与重体力劳动的能力突破。机器人一个显著的社会价值,就是在于将人类从高危、高负荷或高精度任务中解放出来。在高山救援、深海探矿等极端环境中,配备传感器与远程交互系统的机器人能深入人类无法抵达的区域。例如,工程师可通过AR/VR设备以第一视角操控机器人在超高压电网上作业,既避免了触电风险,又突破了人类体能对高空作业的限制,这种“人类决策+机器执行”的模式并非取代人类,本质上是将机器人作为人类能力的延伸。工业机器人可以24小时连续作业,将工人从重复枯燥的体力劳动中解放出来,转向更具创造性的工艺优化工作。在重型机械维修车间,机器人凭借类人手臂的灵活关节与躯干平衡能力,能像人类一样自主抓取扳手、螺丝刀等工具,深入设备内部狭窄空间完成螺栓拆卸、零件更换等工序,无需依赖固定轨道或专用夹具;其内置的续航系统支持连续数小时作业,避免人类因长时间弯腰、承重导致的身体劳损,而工人则可集中精力制定维修方案、监控关键参数,实现让机器做重体力工作、人类做高价值脑力工作的分工。

走向以人为本的人机未来

机器人出现的初衷是帮助人类,在此过程中虽有需要注意的风险,但从总体上看,它必定能够促进人类文明的进步和生产力的进一步解放。这就要求我们在设计和推动机器人发展时,一方面要严格设定伦理边界以防负面波动,另一方面整个社会也要积极思考,在人与机器人共存的前提下,人类应发挥什么样的作用来推动文明的持续演进。

首先,构建技术伦理的防护体系。防止机器人无序发展挤占社会资源、冲击人类核心权益,首要前提是将伦理约束深度植入技术设计全流程。经典的阿西莫夫定律已难以应对复杂现实场景中的伦理困境,亟须建立适配时代的分层级、可落地的机器人伦理框架。在核心原则层面,明确划定技术红线,禁止机器人触碰人类生命权、基本决策权、人格尊严等根本权益。在应用层面,通过算法规制、技术锁控等方式,对机器人的自主行为范围、决策权限进行刚性限制。这一约束需要技术专家、伦理学者、法律人士、社会学家等跨学科力量协同参与,将技术向善、以人为本的理念嵌入机器人研发、设计、生产的底层逻辑,让伦理约束成为技术发展的内在要求而非外部附加。

其次,推动社会资源的结构性调整。应对就业取代的关键,在于主动引导劳动力向机器人难以取代的领域转移。从国际经验来看,当制造业引入机器人时,通过职业培训让流水线工人转型为机器人运维专员等高技能岗位的人员,能有效减轻失业带来的影响。更切实的转型体现在多个现有领域——在餐饮行业,自动点餐机、智能出餐柜普及后,服务员可以转向为顾客推荐特色菜品、讲解食材故事,提升用餐体验;在物流领域,智能分拣机器人投入使用后,仓库工作人员可转型为异常件处理专员,专门应对破损包裹的理赔协调、特殊物品的配送方案沟通,这些需要灵活应变和人际协商的工作,正是机器难以完美胜任的。同时必须警惕技术加剧社会分化,需通过政策调控防止高端机器人技术成为少数人的特权。在农业领域,可建立共享机器人服务站,让小农户也能按需使用精准播种、智能灌溉等高端设备,不必因无力单独购置而在生产效率上落后于大型农场;在教育领域,推动优质学校的智能教学辅助系统向薄弱学校开放权限,通过远程协作让乡村学生也能享受到个性化错题分析、知识点强化等技术支持,避免数字鸿沟因技术垄断而不断扩大。

最后,重视人文价值的不可取代性。在医疗、教育、养老等领域,必须明确人类主导的边界。手术机器人可以是医生的“手”,但诊断的智慧与安慰的温情仍需人类医生传递;教育机器人可以是知识的载体,但价值观的塑造与情感的共鸣只能由教师完成。一些养老机构在护理机器人应用中推行“人机配比制”,通过设备与人类护理员的固定搭配,让技术发挥辅助价值的同时,以人文关怀满足老年患者的情感需求。明确机器人服务于人的核心定位,能有效避免它反过来主导社会关系。

从2017年机器人索菲娅获得沙特阿拉伯公民身份的争议,到工业场景中的就业讨论,机器人的发展始终伴随着“取代”与“解放”的双重叙事。事实上,技术的本质从来不是取代人类,而是通过能力延伸拓展人类的可能性边界。要实现这一目标,需要以伦理为锚、以治理为舵,在技术发展中坚守一个原则:机器人可以成为人类的伙伴,但永远不应成为社会的主角。唯有如此,机器人才能真正成为解放人类的力量,而非制造新的生存困境。

文章来源:《学习时报》2026年9月2日第6版 本期编辑:杨洋

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