德州教育委员会日前无异议投票通过，支持采用主流中学课程大纲。对赞成于公立学校教授进化论的支持者来说，此举让他们的行动又向成功迈进一步。
根据《路透》表示，保守派曾抱怨，通过使用的课程大纲中提及“进化论替代理论”的篇幅并不足够。他们所指的替代理论是指创造论或是智慧设计论等生命起源说。
德州教育委员会也投票否决使用新墨西哥州公司国际数据库（International Databases）所研发的各式教材。该公司的教材声称达尔文的进化论并未经证实，并进一步指称地球上的生命是“高智能创造”的产物。
“这2项表决无疑是科学还有德州学生的一大胜利，击退了极右派近2年来极力鼓吹禁止教授禁化论的倡议运动。”德州自由网络（Texas Freedom Network）的副执行长华伦泰（Ryan Valentine）表示。该组织是反对福音派保守人士试图影响公众政策的自由倡议团体。
德州教育委员会2009年通过鼓励辩论进化论真实性的课纲标准，当时保守派倾向的委员会决议成为全美新闻头条关注焦点。
在2009年决议之后，德州教育委员会就再未就科学教育课程内容进行投票。由于今年德州州议会所通过的教育预算删减，该委员会考虑将以补充教材的方式施行新决议。
德州教育委员会投票决议，将由提议仅在课纲中纳入主流科学的德州教育局长史考特（Robert Scott）决定，如何修正由进化论反对者所提出教材中的错误。该会保守阵营一名领导者布莱德雷（David Bradley）对投票结果并不开心。
“所以我们要开始拖延问题，我们本身的职责是代表大众处理问题，但现在却要把这个责任交给局长。”他说。
投票进行之前进行了数小时的听证会。来自德州各地的科学教师激昂陈词，要求教育委员会不要再要求他们在课堂上教导学生那些被他们认为是非科学的理论。
智能设计论和创造论的中心思想在于，地球上万物是依照《圣经•创世纪》中所提到的方式被创造出来，不是透过演化，而是由一个“有创造性的高智生物”创造。而该高智生物，一般来说就是基督教里的上帝。
2011-8-11
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