“关爱女孩成长 口述故事”
辽宁大学
哲学与公共管理学院
劳动与社会保障专业
王军
寒假期间，突然接到学委发的关于在全国高校开展“关爱女孩成长口述故事”征集活动的通知，我便积极地投入到这项活动中来！
在我国，“重男轻女”的思想传统一直延续了几千年，养儿防老的观念在人们思想里根深蒂固，至于女儿，认为是嫁出去的女儿泼出去的水，尤其是在广大农村地区，对女孩的教育问题不太重视。
下面我就说说发生在我身边的故事：
我在上初中时候，班上有个女同学，她家里有三个女孩，她排行老二，姐姐比她大一岁，因为成绩差，还没读完初三就辍学了，上外地打工去了。当她到了初三了 ，成绩也不是很突出，家里人也在商量着让她出去打工了，认为她成绩不行，再读书也不会有啥前途可言，但是她不同于她姐姐，她很有上进心，她很喜欢读书，不想过早的走上社会，去打工，但是她的家庭条件差，母亲是个残疾人，父亲也因为工伤在家疗养，就靠这姐姐在外地打工挣钱，入不敷出。迫于无奈，她也辍学了，跟她姐姐一起打工去了。受教育生涯从此结束了 ……
在广大农村，像这种现象是很普遍的。
因为我出生在农村，所以对这些事情也很清楚，我深深地知道，在农村如果家庭条件不好的，家里的女孩就不得不走上打工这条路。
利用寒假，我也走访了十几家农村家庭，跟家长及孩子探讨关于女孩受教育问题。
其中，约有九成的农村家庭都有让家中女儿接受教育，其教育水平目前以初中居多，大学、高中次之。在调查的对象中，有大多数农村家长知道当前国家对于农村义务教育实行免收学杂费的政策，当然，仍有一部分家长认为该政策尚未落到实处，教育乱收费现象依然存在。谈及对于农村女子受教育的看法，绝大多数的家长认为教育能够使女子成才，走出山村，开创更美好的生活；同时，部分家长认为改善农村女子教育问题的关键在于农村家长思想观念的转变。
为了更加清晰明了的说明女孩受教育情况，以下是一些图表：
农村家庭不让女孩上学的原因
农村家长对女孩教育的看法
农村家长对于改善女孩受教育问题的看法
在调查分析后发现的问题：
1、家庭经济条件很大程度上制约了农村女子教育
在被调查的家庭中，经济条件在当地较好的较少，而多数家庭经济条件一般。面对高额的教育费用，尤其是高等教育的学杂费，有半数家庭由于家中经济困难，没有让女子接受教育或是继续升学。
2、现今农村女子已普遍接受不同程度的教育，但部分农民的教育观念在一定程度上仍然阻碍着农村女子教育的发展。
在没有让女子受教育的家长中，有1/3的人觉得女孩子没有上学的必要或是不需要具备太高的学历，这说明“重男轻女”的观念仍然在一定程度上左右着农村家长的教育观，从而直接阻碍了女子的平等教育权。同时，一些农村家长自身的文化水平也影响着他们对家中女儿受教育的看法。
3、国家相关政策没有落实到位，给农村女子教育的普及工作带来一定困难
农村义务教育乱收费现象仍然存在，这给农民带来经济负担，同时限制了农村女子教育的发展。约十分之一的农村家长反映了这一问题，虽然问题只占少数，但还是说明国家政策并未切实得到落实。
我的一些意见和建议：
1、坚持科学发展观，构建和谐社会，科教兴农，提高农民经济收入，为农村女子教育奠定坚实的经济基础
第一，大力倡导科教兴农，把科学技术转化为生产力，并投入到农业生产中，提高农业产量，为农民创收。第二，推进乡镇企业发展，充分利用当地特色产业，努力营造市场经济氛围。
2、加强宣传教育，切实转变农村教育思想观念，为农村女子教育提供根本的思想保障
首先，少数农村家长应该意识到“重男轻女”的观念已经被当今社会所淘汰，父母也应当努力为女儿创造成长成才的良好环境与机会，最基本的，就是从重视女儿的教育做起。其次，农村女子自身也应该自立自强，发奋努力，具备强烈的求知欲望，为自己争取学习的机会，并在学习过程中不断提高自己，证明自己，不辜负家庭的期望。
3、 国家相关部门严格把关，特别是基层部门要确保教育政策落实到位，为农村女子教育创造良好的发展环境
除了已经在农村实施的义务教育免除学杂费等教育优惠措施外，国家还需千方百计推出更多有利于农村女子教育发展的政策，并加强监督管理，制定负责人制度，从责任上将各项举措层层落实到位，为农村女子教育创造良好的社会环境。
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