第三届“教育为农”系列论坛 星星之火：扎根乡土·共创未来
海南·三亚
2026年11月7-8日
当代社会似乎正在讲述两个截然不同的故事。一方面，城市不断扩张，工业、科技、金融等产业高速发展，持续吸引着人才、资本和资源向城市聚集;另一方面，许多农村地区则面临人口流失、产业衰退和社区凋敝等挑战，可持续发展受到考验。与此同时，现代学校教育长期以城市生活和城市就业为主要导向，强化了人们“离开农村、走向城市”的发展路径，也加剧了城乡之间的分化与差距。
然而，农村并不是现代化进程中的“剩余空间”。根据世界银行数据，全球仍有约43%的人口生活在农村地区;根据联合国粮农组织(FAO)统计，全球农业、林业和渔业领域从业者超过 9亿劳动者，占全球就业人口约26%。在亚洲和非洲的发展中国家，农业依赖人口比例平均仍高达50%左右。农民的劳动为人类社会提供赖以生存的食物和生产所需的原材料，农业生产深刻影响着土地、水资源、生物多样性和生态环境，而农村社区则保存着丰富的地方知识、传统技艺和文化遗产，是人类文明多样性的重要载体。因此，农村和农业的振兴不仅关系到农村地区自身的发展，更关系到整个社会的经济韧性、文化传承和生态可持续性。
农村的可持续发展正在促使教育重新思考自身的目标、内容与使命。教育需要重新思考自身与农村的关系，超越单纯服务城市化和社会流动的功能，将农村发展、农业创新和社区可持续发展纳入教育的视野。学校要帮助学生理解农村、服务农村，培养建设乡村的能力与责任感。教育不仅是树人，更是在塑造农村的未来，塑造社会的未来。
“教育为农”论坛正是在这样的背景下发起。为了扭转农村教育的向城倾向，推动教育服务乡村振兴，在田家炳基金会资助下，香港大学教育学院发起“教育为农”系列论坛。本系列论坛与内地师范院校和教育机构紧密协作，旨在借鉴国内外前沿研究和实践经验，为农村教育和农村社区开辟全新的发展路径。
2024年，首届论坛由香港大学与西北师范大学合作，于甘肃兰州成功举办[1]。2025年，香港大学与西南大学合作，在重庆举办第二届论坛，扩大了规模与影响[2]。经过前两届论坛的交流与讨论，我们进一步明确了教育服务农村社区可持续发展的方向，也结识了一批扎根乡村、坚持创新探索的学校，它们的实践令人深受鼓舞。
第三届论坛，我们希望在既有基础上更进一步，把志同道合的乡村学校联结起来，共同梳理“教育为农”的理念与实践经验，形成一部案例集。这部案例集既为参会学校提供交流互鉴的平台，更希望让这些宝贵经验被更多人看见，扩大社会影响，带动更多学校关注农村、服务农村，为农村社区的可持续发展贡献教育力量。
本年度，第三届论坛将由香港大学教育学院与联合国教科文组织联系学校网络国际中心(ICUA)联合举办，主题为“星星之火：扎根乡土·共创未来”。ICUA的参与将引入UNESCO ASPnet(联系学校网络)成员学校的广泛资源与全球视野。ASPnet汇聚了来自170多个国家和地区的10,000余所学校，长期致力于通过基于社区的教育变革促进和平、遗产学习、可持续发展和国际理解。其成员学校在可持续发展教育、文化遗产保护与传承、全球公民教育等领域积累了丰富的实践经验，将为论坛带来多元的国际视角与创新案例。
我们希望在此前基础上进一步拓展，将教育学者、乡村学校、UNESCO ASPnet成员学校以及关注农村教育创新的实践者紧密联结，共同梳理“教育为农”的理念与实践经验，形成具有参考价值的案例集。通过这一平台，使扎根乡土的宝贵经验获得更广泛的关注，推动本土智慧与国际经验之间的交流互鉴，激发更多实践者关注农村、服务农村、推动教育变革，为实现可持续发展目标贡献教育力量。
本次论坛旨在促进跨领域、跨部门、跨文化的对话与协作，重点探讨以下核心议题：
如何构建乡村社会的可持续未来?
农村教育如何助力实现可持续发展目标?
教育如何植根乡土，推动社区可持续发展?
如何通过教育实现农村文化遗产的保护、传承与创新?
如何借鉴国际经验，结合本土实践，探索农村教育的多元发展路径?
参会对象
论坛设置主题演讲、专题座谈、校长对话以及圆桌讨论，诚挚邀请海内外农村教育与农村发展的研究者和实践者赐稿参与或莅临论坛现场参会交流，并热烈欢迎各界人士的关注和讨论。
论坛议程
征文信息
诚邀教育研究者和前线教育工作者赐稿，特别欢迎特色农村学校分享扎根乡土的教育案例。请通过以下链接填写个人信息并提交论文/案例摘要，不超过1500字(不含参考文献部分)，亦可提交全文(如适用)。投稿截止日期为2026年9月20日。距离截止日期尚余10天，我们期待您的来稿。
投稿链接：https://www.wjx.top/vm/PAGgHnr.aspx#
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