上面三张图，直观形象地展示了最近十年我国高等教育“大跃进”：十年增加了五倍，平均每年的增幅高达19.6%。
顺便说一句：上面的数据包括了本科生和专科生。那么，“大跃进”之前呢？让我们往前追溯。
这两张图说明：从1980年到1998年，高等教育的发展是比较缓慢的，十九年才增加了两倍，年均增幅只有3.8%。
常识告诉我们：高等教育要大发展，必须建立在初等教育大发展的基础上。
要有足够多的大学生，必须先有足够多的高中毕业生；要有足够多的高中毕业生，必须先有足够多的初中毕业生。
那么，高中和初中的大发展是在什么时候呢？让我们来看一看中学教育的“大跃进”。
先来看高中教育的“大跃进”： 
再来看初中教育的“大跃进”： 
上面的六张图显示：高中教育和初中教育的“大跃进”，发生在1967年到1976年这十年间，十年增长了十倍，平均每年的增幅高达27%。
因此，近十年的“高等教育大跃进”，是建立在1967年—1976年“初等教育大跃进”的基础之上的。
有人可能要问：为什么1967年没有“高等教育大跃进”呢？
本网友答：这是“历史遗留问题”。1949年全国文盲率80%，学龄儿童入学率仅占20%。
第一次扫盲（1952年—1953年），消灭城市文盲100万、农村文盲308万；
第二次扫盲（1955年—1957年），消灭文盲2200万人，160万人达到高小和初中毕业文化程度；
第三次（1958年—1959年）和第四次（1962年—1963年）扫盲之后，1964年第二次人口普查显示：15岁以上人口的文盲率已下降到52%；1亿多人摘除了文盲的帽子。
没有扫盲，就不可能有后来的“初等教育大跃进”。
而在这样的背景下，1967年当然只可能出现“初等教育大跃进”，不可能出现“高等教育大跃进”。
虽然我们听到的是“文革十年不让人们读书”，但却正是1967—1976文革十年实现了“初等教育大跃进”。没有这个“初等教育大跃进”，就没有每年4500万初中毕业生和500万高中毕业生这个基础，就不可能有百万量级的高校招生人数，也就不可能出现“高等教育大跃进”。
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