憨崽，你不叫无为叫有罪！

我家附近有一所中学，每天上学放学的时间都有许许多多的学生在我家楼下经过。　　

前日，我在楼下遇见几个放学经过的学生。他们一边追逐打闹一边拿什么东西砸着，近了才知道砸来砸去的是几盒英语磁带。我问他们：“磁带砸坏了怎么用？”他们回答：“用不着。”我又问：“用不着还买它们干啥？”他们回答：“不是买的，是发的。”我又问：“发的就不要钱吗？”他们回答：“不要钱，是免费的。”我好像明白了一点，接着又问：“用不着给老师说不要就是了，何必要了又毁坏掉！”他们说：“都得要，不要不行。”接着他们又补充道：“有的在教室里就摔了，用脚扁了。”我问：“老师不管吗？”他们说：“怎么不管！老实说不能摔在教室里也不能摔在学校里，要摔的话拿到家摔。”我问：“为什么不拿到家再摔？在路上就摔了！”他们笑嘻嘻的说：“拿到家太麻烦事——我们还是拿的远的呢，学校大门外摔的多了！”他们跑开了。　　

凡事总要弄个究竟的我当真到学校门口验证他们说的真假去了。可不？学校门口的马路上一片狼藉，盒子碎片、扯出来的成团成团的磁带俯拾皆是，过街的电话电缆、广告条幅上面也挂满了长长短短磁带，纷乱而且招摇。　　

学生讲的全是真的！　　

我知道我们省是经济大省，我也听说我们省已经在全国率先实行了免费义务教育，我也看到过学生的书籍乃至簿本上赫然印着的“免费使用”几个字，今天我又开了眼界知道免费教育还包括免费提供英语磁带。但是，我又困惑了，这样的免费教育是不是又和国际接轨了？世界上还有哪个国家实行的是如此这般的免费义务教育？　　

免费义务教育我不反对，因为这是利民的好事。不过，我眼中所见之情景不免让我感觉心痛，这到底是免费教育还是叫浪费教育？也许你会说，是免费教育呀，学生不花钱的。不错，从学生和学生家长的角度说真真切切的免费。可是如果换个角度，那么多崭新的磁带顷刻之间灰飞烟灭不久之后就被环卫工人扫进了垃圾箱——那可是真金白银换来的！学生没花钱，有人花钱了啊！　　

谁花钱的事先放一下。　　

还有一件事需要请教，学生说发的磁带没有用，老师也说可以摔了只是不要摔在教室里或者学校里。那么，这磁带到底有用还是没有用？如果真的没有用，何必花那么多银子费那么多力气硬要免费给学生？有关部门到底想干什么！　　

我相信学生的磁带没用说是真的，因为我家还保存有好多盒学校发的英语磁带，那是我女儿、儿子上初中时发下拿回家的。我的印象里他们确实没有使用过，哪怕使用一次。但两个孩子并没有毁掉它们，因为它们不是免费的，是孩子交了钱的。　　

在还没有实行所谓免费教育的前几年，孩子花了钱，相信有关部门就能赚到可观的一笔金银，从创汇创收这点看，甭管磁带有没有用处，到底还有一点“积极”的意义在。但今天已经不再靠磁带创收了，还要鼓捣出来这么多没用处的劳什子免费下去又有什么“积极”意义在？　　

没有用处，又用不着花钱，拿回家去还占着地方，当然不如“卡擦”了利索。　　

学生不心痛，老师不心痛，有关部门不心痛，可是咱心痛啊！这白花花的银子是咱小老百姓纳上去的税啊！　　

可以大致算一下这一年将“卡擦”掉多少钱。一盒里面装有两盘，拿到市场上就算卖十元，一年两盒，每人就是二十元。估计我们县每个年级有万余学生，一个年级每年就是二十万元。初中三个年级就是六十万元。全省按照一百个县级行政区计算，每年就是六千万元！如果算上小学的话是不是要上亿了？　　

中国有句俗话：崽卖爷田不心疼。“崽”不心疼有他的原因，毕竟卖田的钱可以装进自己的腰包。但是，每年上亿的金银转眼之间打了水漂，那“崽”也不心疼？除非憨崽。　　

要说有关部门是憨崽也真不冤枉他们。什么年代了？录音机、复读机淘汰将近两个世纪了你还在那边傻呵呵的大造特造什么英语磁带，你觉得自己是憨崽，你还以为全省人民都似你一样的憨崽！你们不是成天挂在口头上什么与时俱进吗？就是这么与时俱进的！　　

能将好端端的利民的免费教育办成赤裸裸的害国的浪费教育，有关部门可真是有才！　　

憨崽，这不叫免费，叫浪费；你也不叫无为，你叫有罪！