当前教育堪忧
教育是国家的重中之重，除去果腹，应该压倒一切，是民族的希望所在，不可等闲视之。
我结婚比较晚，儿女结婚也比较晚。我的儿女快40岁了，孩子尚小，因而我有20多年没怎么接触学校教育，按说我没有资格谈教育问题。今年孙女开始上小学，对教育多了几分思考，耳闻目睹，觉得乱象丛生，匪夷所思，对当前教育堪忧。
由于教育产业化，即把赚钱视为重要目的，故而从校长到教师、工友都竞相捞钱。记得儿子上中学时，即80年代中期，学校办工厂成风，甚至经商、开饭馆，是被鼓动起来的；校长整天就是忙这些事，还有精力教书育人吗？大约主要是教导主任管教育，因而20年前我曾经忧虑过。孙女刚上学，老师不断让学生往家里捎带广告，因为社会上有以营利为目的的这个班，那个班招生。我认为，尊师重教是中华民族的优良传统，老师转发广告视为推荐，应该遵从。但老师经过筛选了吗？谁更懂教育？我大胆放言，社会上办班，基本上没有义学，恐怕主要是为赚钱，老师大约也不会白服务。这让我们做家长的怎么办呢？
收费过高的问题就不细说了吧。由于物价疯长，谁都想改善生活，不多收钱行吗？
最可气的是巧立名目，不合理收费。什么择校费、赞助费等等，名目繁多，且价格不菲。听说还有一种所谓“补课费”，教学任务完成得不好却要学生家长买单。我们上学时没有这些名堂。补课一般是因为特殊原因的耽误，或对平时正常教学的找补，据说国家明令禁止对本班学生收补课费。但“上有政策下有对策”，而且都是“文化人”，有脑筋；为创收，故意制造补课机会，随之发明了“交叉补课”的办法。就是我给你的学生补课，你给我的学生补课，就都不是给本班学生补课，则可以规避国家规定。
过去老师经常家访，改革开放以来自动消失了。因为教育产业化，没有上门服务费，不赚钱的买卖谁干！现在不时召开家长会，而且各小学都有“家长学校”，算新生事物。这大约是重视教育的举措。有的家长的确需要接受新的教育理念。让我忧心忡忡的是，正人先正己，要为人师表，但老师们的教育理念如何？是教书育人还是教书欲钱？
现代教育孩子的理念是平等、尊重、宽容、鼓励、多表扬、树榜样、循循善诱、德智美体劳全面发展、培养动手能力等等。但遗憾的是从幼儿园到小学，不见尊重，训斥盛行，彰显威严；不能为人师表，能给家长们上什么课？倒是有转移教师责任的倾向，“教育”家长们如何辅导孩子的功课，非常具体。对此当然不能一概否定，家长应该督促、检查、辅导，但没有辅导能力的家长恐怕不在少数，听一堂课能解决什么问题呢？他们怎么办？
1949年新中国成立，我们小小的村子里开办了初级小学，我在8岁时得以接受学校教育。不然还要等三五年能自己跑到五里以外的大村去上小学，但也许会失去上学的机会。六十年后，我们村里的人口翻了几番，而学校却撤消了，不得不把孩子送到五里以外的村庄去上学。据说是因为“生源不足”，学校成本核算自然是不合算，难道比我们小时候生源少吗？如此一来，苦了孩子，苦了家长。每天必须按时接送孩子上下学，会不会影响谋生？
普遍推行的应试教育大行其道，素质教育被挤。家长们都望子成龙，互相攀比，唯恐不能出人头地，贵族学校应运而生。显然不是为培养社会主义劳动者，孩子们普遍缺乏生活能力和责任心，小小年纪极端自私，好逸恶劳，怎么得了！动不动就用电脑，值得商榷。毕竟孩子太小，虽有益处，但害处多多。应该多练基本功，有利于全面发育，终身受益；应该回归自然，而不能过多依赖现代科技。纵观现代的青年人，生活能力严重退化：十指尖尖，肩不能担担，手不能提篮，分不清麦苗和韭菜，以为天上能掉馅饼；如古代一个皇帝，听说老百姓没有粮食吃，饿肚子，却问“为什么不吃肉糜”，如此昏庸，能有出息么！
到处办英语班，但中文素质却特别差，大学生写字像蜘蛛爬，错别字连篇，胡乱用词，却以为是“文雅”；民族虚无主义非常严重，电视里极力模仿外国，以带洋味儿为荣，中华文化有被淘汰的趋势。礼仪之邦无礼仪，忘记祖宗，没有廉耻，“八荣八耻”教育收效甚微，事实上在回归野蛮。许多人认同“丛林法则”、人不为己天诛地灭，是走向“进步”么？
小学生减负问题喊了许多年，只是给学校减负了：减少了学生在校时间，却给社会上以营利为目的的办班创造了条件；孩子们仍然没有玩的时间，负担更重，爹妈的钱包被掏空。据说国家有规定，对办班有限制，但执法不严，我行我素，无可奈何。家长们谁敢稍有马虎？别人家的孩子都报名了，如果我们不去，耽误孩子一辈子，到时候悔之晚矣！
我认为，有一位当奶奶的比较明智，当我面发牢骚：“小Ｂ个儿（孙女身体不太强壮，个儿不高），不让孩子养养身体，什么都想学；没有好身体，光学习好管什么用！”但大环境如此，也不能全赖爹妈。
不止是小学生，从大面积上讲，还有爱国主义教育吗？还热爱自己的国家吗？对开国领袖大肆造谣污蔑，加以否定，普遍没有信仰，没有追求；能出国认为是无上荣耀，相信外国的月亮最圆，被包围在臭气熏天的文化中，相当多的人只知吃喝玩乐，能培养出什么人才！
（余罘 2011年9月9日）
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