彭宇案：现代人不该制造历史谜团
宋公明
历史上有很多谜团，让后人很伤脑筋。不仅是古代史，就是近、现代史，也是如此。我们今天的所作所为，就是明天的历史。我们对今天的发生的事情，应当有个明白准确的记载，以给后人一个明白交待，而不应当留下空白，更不应当人为地制造历史谜团，给后人制造麻烦。
彭宇案，虽然不是发生在大人物身上的大事，但是它的影响却极其重大，其教训极其深刻，已经深深留在人们的记忆中，无疑要载入史册，并长久地发出历史的回声。
彭宇案给中国社会的道德良知和法律权威划下了一道深深的伤口，不断发生的类似案件，就是这道伤口引起的连锁反应，让人们不得不一再进行反思，因此彭宇案也就不可避免地被一再提起。我们希望尽快弥合这个伤口，尽快翻过历史上这不光彩一页，重新树立社会的道德精神和法律权威。
时间和忘却，也许是医治心灵创伤的最好良药。五年过去了，正当人们逐渐从愤愤不平议论纷纷中平息下来之时，不料彭宇案发生地的官员又旧话重提，大曝所谓真相，说彭宇确实撞了徐老太。企图扭转公众对彭宇的同情，扭转道德沦丧始于南京的看法。
然而经过时间的沉淀和过滤，历史的真相和事件本质只会更加清昕。人们对该案的认识，早已不必再去追究当时的细节，只要抓住几个基本事实即可。这些基本事实是：
一， 彭宇是下车的乘客。众所周知的生活常识是“先下后上”。下车乘客具有优先路权。地铁站台上划的标线显示，上车的人只能站在车门两边，车门正面要留给下车乘客。公交是前门上后门下，上下分开，不存在上下的矛盾。但是下车乘客对行人和车辆之间仍然享有优先权。根据生活的常理，下车人看不见外面的情况，也不可能停在门口观察之后再下，所以公交车到站后，行人应避开供下车的后门。这是生活常识。如果下车乘客与行人发生碰撞，那么只能是行人撞了下车人，责任完全在行人。这也是生活的常理。
二， 彭宇在本案中没过错。法律规定，有过错行为，有损害的结果，过错行为和损害结果之间有必然的因果关系，这才构成侵权责任。彭宇作为公交车上的下车乘客，没有任何错。而徐老太作为行人，一是不该不走人行道，二是不该靠近进站公交车奔跑，三是不该不避下车乘客。所以徐老太有明显的过错，这个过错导致了自己撞人后倒地受伤，因此徐老太要对本案承担全部责任。这是再清楚明白不过法律结论。
三， 本案在审理中，关键证据丢失。据说是因为派出所装修。派出所装修就能丢失证据而不承担后果和责任吗？这样的派出所怎么能承担保卫社会安全的责任？又怎么有资格但任本案的证人？
四， 派出所所长说谎，被彭宇当场揭穿，又被记者用视频拍了下来。这个事实怎么能不让公众愤怒？而对这样的公职人员不依法严惩，又怎么能平民愤？
五， 一审法院的判决书，白纸黑字，无可抵赖。可以说，本案之所以掀起轩然大波，正是因为这个判决书。其中“按生活常理，不是你推为何去搀”的荒唐逻辑，已成为经典而载入史册，同时也成为人们视做好事为畏途的罪魁祸首。
六， 本案二审以调解结案，根据双方当事人意愿，对调解结果保密。调解是处理人民内部矛盾的正确方法，是我国审理民事案件的重要原则。用说理的方法，教育的方法，调解的方法，处理人民内部的纠纷，有一个前提，就是要在分清是非的基础之上。对彭宇案这种为人们广为关注有巨大社会影响的案件，更应当在分清是非的基础上进行调解，给社会一个回答，并以此来教育更多的群众。本来二审是挽回一审错误的机会，但是当时有权威人士认为，这种案件，事实情况如何，到底谁是谁非，是说不清的，也不必弄清，双方各让一步算了。于是经调解让彭宇赔一万元，互相不再纠缠，结果对社会保密。当时认为，这是双赢的结果。现在看来，实在是做了一件蠢事。客观效果是助舛为虐，使社会道德和公平正义受到严重伤害，并且不断发酵。对当事人保密的意愿当然应当尊重，但是对公众的知情权也不能忽视，法律更要体现公平和正义，还社会一个公道。
无论怎么说，历史成了这样样子，不能由彭宇和徐老太负责，他们连自己的命运都决不了。历史的审判是无情的，应当对如此后果负责的人，一定逃不掉历史的惩罚。
有人说，历史是什么玩意？历史不是玩意，不可能任你玩弄。历史反映的是事物的本质，历史越久，其本质越加突显。所以历史可以为鉴，可以判别是非，可以教育后人。当然，历史是人民写的，是人心写的。这样的历史，不是任何谎言和歪曲所能改变的。秦桧和汪精卫是汉奸，这是历史的结论，这个结论在世代人们的心中，不是任何墨写的谎言所能改变的。同样，中国现代史的基本事实，如中华人民共和国的成立，抗美援朝战争的胜利，两弹一星的辉煌成就，恢愎联合国席位，尼克松访华，以及这些重大事件中毛泽东的历史功绩，也是任何谎言和抵毁所不能改变的。我们今天也在书写着历史，个人有个人的历史，国家有国家的历史。人民网有十五年的历史了，十五年来，左右两派激烈斗争的历史事实，难道能抹杀得了吗？我们应当对历史负责，对后人负责。人为地制造所谓真相，制造新的历史谜团，是没有用处的。因为，历史的真相，在人们的心中。
2012-1-20
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