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太原师范学院干预舆论的正确打开方式

叶子凌 · 2019-05-30 · 来源:激流1921
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笔者希望,这些鼓励和支持,能顺着流量汇集到王同学那里,给她抑郁的心灵,多带来一丝阳光。笔者同时也相信,我们的想象力可以跳出愤怒,求索一个更好的社会环境。

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根据搜狐新闻官方微博发布的【大二女生称长期遭室友恐吓侮辱 被外传裸露视频致重度抑郁 校方:正核查】这条新闻,5月29日,太原师范学院大二学生王芝芝@王芝芝会有狗的 发文,称长期遭受到室友李某的“校园暴力”。据其自述,室友李某不仅给自己起侮辱性外号“潘金莲”,公开扬言要对其施暴,还经常以玩闹的形式对她进行身体上的攻击发泄,并多次偷拍或强迫扒她的衣服录制视频,甚至将偷拍的裸露照片和视频上传至多人群聊里。这一系列行为已经导致受害者患重度抑郁。

截止29日晚,#太原师范学院#已排名至微博热搜第20位。

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据网曝的三份聊天记录显示:事发后,太原师范学院的领导已动员辅导员和疑似学生干部对转发微博的学生进行施压,试图压制热度、平息舆论。

笔者推测,以“友情提醒各位同学”开头的群聊消息,可能是校方发布的。“在这个时间点”,可能指的是学校名称升为“太原师范大学”的考核期,或者是高考临近,正是考生择校报考的时候。我们看到,通过这条消息压制舆论的出发点,是“不要拿学校当自己的出气筒”。这是短视且自私的。

那么,学校到底应不应该干预舆论呢?

应该的。

这次事件流出的施暴视频、裸露视频,涉及到受害者隐私的图片信息,都应该加以处理再发布——学校是不是应该立即发官微呼吁网友,同时动员干部,对信息处理不到位的博主,私信提出建议?这是出于防止受害者受到二次伤害的干预。

据称王芝芝已患重度抑郁,在往后两年的大学生涯里,会不会受打压、排挤,能否走出心理阴影?她能不能顺利毕业?学校是不是应该呼吁志愿帮助受害人进行心理康复治疗的机构积极介入?这是立足长远的干预。

为了防止施暴者继续打击报复,学校是不是应该立即走司法程序,由司法机关尽快控制涉案嫌疑人?是不是应该为受害学生提供安全处所,在事情查明之前,根据当事人意愿,决定是否轮流派老师,或者让父母全程陪同、保护?在事发第一时刻,学校是不是应该立即发布事件详情,并且说明对受害学生采取了何种保护措施?这是出于回应舆论关切的干预。

我们靠三四天的愤怒顶上一个热点,目的不是要毁掉施暴者,而是担心舆论关注度一旦下跌,受害者可能会被施压甚至遭受打击报复。只有扩大知情范围,呼吁相关部门、组织或机构介入并持续关注,同时尽力推动主流媒体关注,把处理细节公之于众,都放到阳光底下,才能推动学校依法处理事件,直至司法机关依法公正处理案件。施暴者也是二十几岁的学生,每个人出生的时候都是一张白纸,是后天的成长环境、社会环境塑造了人的性格,究竟是什么让她们做出这样触犯众怒的事情?我们先不讨论。我们试想:施暴者受到法律制裁之后,并且真心悔改,是不是应该给予出路?应该的,这是治病救人。我们更应该关注犯罪的原因,我们应该改造使人犯罪的社会环境、社会关系,以避免类似事情再发生,这是惩前毖后。为了防止施暴者悔改之后没有出路,学校是不是应该在第一时间发布官微的同时,讲清利害,呼吁网友不要对施暴者进行人肉搜索、从而引导舆论?这是出于保护施暴者的干预。

29日21:25,受害学生通过搜狗高速浏览器发布微博称,自己发布的微博是舍友之间的打打闹闹,玩笑开过了头,所以在微博发表了过激言论。据自称受害者朋友的博主表示,自己一晚都联系不到王芝芝本人(据猜测,学校领导可能在与王芝芝谈话)。笔者疑惑:一个常用手机APP刷微博的人,为什么忽然用浏览器发博?如果学校领导对王芝芝长时间约谈,对一位抑郁症患者来说,是否能够承受?学校是否对王芝芝施加了压力?

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太原师范学院官方微博29日20:25发布“关于学生反映遭受校园暴力情况的回应”,表示高度关注,称第一时间召集相关当事人,正在进行核查。笔者认为,网友们善良的关注、正义的谴责、持续的追问,形成的舆论压力推动了校方及时做出了回复。30日,中国妇女报官方微博、澎湃新闻、中国周刊等主流媒体相继关注事件,这也是网友广泛舆论动员的结果。

笔者在昨晚关注着热搜的排名,担心着这样一幕:流量的大潮会不会一瞬间干涸,让记忆只存在于人心,而全网一片空白。没有,这固然是善良的人们和受害同学的幸运,但如果真的出现了这种情况,我们能否应对?这也是我们应该深思的。

除了舆情,师生关系也是我们该注意的。中学的老师在升学率和领导的压力下,在“填鸭”之外,灌输完了应试技巧,倘若还能做到关心学生身心健康,那都是靠意志在做支撑;职校和专科院校的老师,在工资、招生指标和上峰的压力下,甚至要做虚假广告,去欺骗学生,教育产业化把教师变为雇佣打工者,把教书育人的事做成了买卖,倘若还能在入学后真正爱护学生的,也不在多数;本科院校的老师,在职称、科研任务和领导的压力下,忙着拉项目、水学术会议,能关心关心本科生课程的,就是好老师了。那怎么做到和学生交朋友,日常密切联系,及时解决矛盾呢?但在学生成长阶段,固然是需要老师去教育、引导的。

听惯了人性的弱点、民族的劣根性、人的麻木和冷漠,但是我们翻一翻昨晚的微博,反倒可以看到普通同学在热心关注事件,他们的的善良和责任感,令人感动。笔者希望,这些鼓励和支持,能顺着流量汇集到王同学那里,给她抑郁的心灵,多带来一丝阳光。笔者同时也相信,我们的想象力可以跳出愤怒,求索一个更好的社会环境。因为,社会环境不改造,不管是宿舍八人间还是两人间,即便是单间,当ta走出宿舍门口,也依然有可能遭受伤害。

注:配图来自网络无版权标志图像,侵删!
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