从我知道这个耸人听闻的案件后，就一直不断的在换位思考，越是思考，越觉得邓世平是一个刚正不阿坚守原则优秀的共产党员代表，而且，这种为了不容集体利益被侵犯的刚正不阿品格在改开后尤其稀少。
一个人优秀与否体现在哪里?就体现在能否坚定的与罪恶做斗争，伟大的人体现在为了国家民族利益牺牲自己，而邓世平不说为了国家民族利益，但起码是为了集体和他人利益而牺牲的。
有一个烈士叫金训华，上一点岁数的人应该都有印象，当时激励了很多人忘我的投入了我们国家的建设中去，金训华是为了抢救被洪水冲走的国家物资----两根电线杆而壮烈牺牲的，他在牺牲前，积极的要求入党，在工作中吃苦在前享受在后，在他牺牲后，被追认为共产党员，同时被国家授予烈士称号，后把他的日记整理出来，出版了《金训华日记摘抄》
改开之后，媒体时不时的就出现对金训华行为的“反思言论”，要去问一个“值不值”，这个“值不值”问了几十年后，社会形成了一种思维，一切不利于自己利益的都是不值的行为，于是，就在这种利己思维中，有“能耐”的就对国家财产巧取豪夺，没有能力的就跟着有能耐的人后替他们的恶行摇旗呐喊，好等着这些人分一杯羹，改开后的公知大抵都在此列，而良知未泯者，即便是没有作恶，但亦不去发声了，所谓的事不关己高高挂起，今天的社会很多人已经具备了这样的一种思维，不作恶就是好人!但这离行善还是有一段距离的。
为什么我认为邓世平符合了一个烈士的标准，首先，他的牺牲，是因为维护国家(学校)利益，甚至拯救了该校的学生，比如激发凶手杀害他的导火索，就是他用水龙头冲垮了一堵石墙，如果没有他的坚持，睁一只眼闭一只眼就通过了验收，那么某次下大雨冲垮那堵墙是很有可能的行为，这无疑对学生是一个重大伤害的隐患，正是因为他的坚持原则，而消除了这个隐患!
其次，他也是为了国家的财产不受损失，杜少平以劣质工程来换取其舅舅黄炳松给予其丰厚的回报，这个回报是黄炳松慷国家之慨，是国家利益被侵吞之举，而邓世平正是为了避免这种损失，才坚决的与杜、黄、做斗争!
最后，邓世平老师的品格，无疑是伟大的，为什么我要强调换位思考，我们认真想一想，如果我们在邓世平老师那个位置，扪心自问，我们能够像邓世平那样坚持原则吗?上有顶头上司的重压，下有黑社会的不断威胁，有几个人能够坚守而不退却?同时，杜、黄两人对于邓世平老师的物质引诱也少不了，这都是现实社会的常态，他们在杀害邓世平老师之前，威逼利诱的手段肯定没少用，而邓世平老师没有动摇和屈服，否则的话，也不会到最后被残忍杀害的地步!
而且，邓世平老师的品行，从他身边的人回忆的片段就可以看出是很优秀的，他的子女回忆，邓世平一直教导他们要做一个正直的人，他的弟弟回忆，邓世平从小就对他们爱护有加，在最困难的时候，宁可自己不吃也不让弟弟饿着，而他的父亲据邓世平的弟弟说，到死都没有闭上眼睛，就是因为心中挂念这个不明不白“失踪”了十年的儿子。包括邓世平老师的学生们回忆，都说邓世平是一个好老师，他失踪学生们自发去寻找，以上种种，都可以证明邓世平老师的优秀!
(下图是邓老师的儿子回忆他的父亲)
下图是邓老师的弟弟回忆自己的哥哥
我们就从邓老师牺牲的直接原因，就是为了保护国家(学校)和人民(学生)的利益而牺牲的，这是一种大公无私的牺牲，是为了弘扬社会正义的牺牲，是为了坚守党性原则的牺牲，因此，邓老师的牺牲是壮烈的，是伟大的，追认为烈士完全是够资格的!
我向来认为相由心生是一种不可取的唯心思维，但是，看到邓老师年轻时候的照片，我想任何人都会觉得这是一张充满了凛然正气的脸庞，我努力的想象，邓老师在与黑社会奸商贪官污吏做斗争的时候，是多么义正词严。
我认为，邓老师不仅应该追认为烈士，他所在的学校还应该为他塑立起一座雕像，让老师和学生们都铭记着这个优秀的共产党员，这个为学生消除安全隐患的共产党员，更应该让所有的共产党员都记住，不把国家和人民利益放在首位的，就不配当一个共产党员，因为，这才是共产党员的初心，没有这个初心，就是混进党内的投机分子!
邓老师牺牲在官商勾结的社会腐朽风气下，把邓老师追认为烈士，也是对这种腐朽风气的控诉和威慑，让历史永远的铭记，在社会主义的中国，一个优秀的共产党员被贪腐官员和黑社会联合起来杀害了。这当是今天最凄厉的警钟!
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