《村口遇见留守儿童》
今天约好要回乡，咋个时间那样长!
折纸飞机非为耍，乘风载我去接娘。
地区：湖南省-郴州市 作者：何跃清(男士) 作品编号：40009351
链接： http://www.zgbsbl.com/WorksView.asp?WorksID=40009351
何跃清诗人这首诗，由中华新韵十唐韵创作，平仄工整，韵味十足，遵从七绝起句押韵节奏感鲜明的普遍规律。它最大的特点，以儿童口语作诗，情境鲜活，生活气息浓厚，拉近了格律诗语言体系和众多普通读者的距离。
村口遇见留守儿童，有何所见所闻?诗人没有直接勾勒，而是叙述相见后一大一小两人的问答，并且问句被省略，只采用儿童的先后回答，反映了一位活泼好动的、天真可爱的留守儿童形象，也间接反映了另一位关注留守儿童的、和蔼可亲的长者形象。至于两人相见的具体情形及问答情形，给予读者丰富的想象空间。
此诗的第二个特色为“情真”，即儿童的身份用儿童的口语，无丝毫做作及牵强附会，尊重最原形态及最原生态情感，也无堆砌和强凑字。“(爸爸妈妈)说好今天要回乡的，这个等待的时间怎么那样长!”“(我)折纸飞机不是光为玩耍，好想它能乘风带我快去接娘呢。”希望妈妈如期履约回来，一等再等，又折又耍，再乘再接，儿童的先后回答来源于自我真实的行为、想法及心情。前一联感叹的娇嗔，后一联想象的童真烂漫，重重渲染，孩子渴望并等待娘亲归来的强烈情感感染大家：孩子妈妈快回吧!
此诗的结构特点是“盖高楼”，加强立体感，突破平淡。起句平写“今天约好要回乡”，较为平常的陈述句。但次句一个“咋个”引发疑惑中的感叹就把诗意提起来，引发让人读下去的兴趣。接着“折纸飞机非为耍”，第三句以一个否定句转出，孩子折飞机居然不是为“耍”?在意料之外，给人新的刺激性。最后“乘风载我去接娘”，照应起承二句的约定及等待时间太长，说明转句的“非为耍”，与前三句都呼应起来，浑然一体，诗文在“乘风”“接娘”时收住，诗意却由天真的想象散发开来，这便形成一个不可言尽的高潮了。我们不由自主地回望，看那儿童一边等待娘亲、一边折叠纸飞机玩耍之景象，又看到儿童身旁诗人关切的问询及眼神。前后接续和照应的运用，自然产生读者对整体诗意的回味。
诗人笔下，展示了诗人欣赏留守儿童的——童真未泯的、闲适自乐的情怀，也承载着诗人一种“安贫乐道”的和谐思想，但我们更能从儿童埋怨时间太长的口气中，感受留守儿童等待再等待之下不可能少的焦急、无奈之情，不可能不发现诗词背后潜藏的诗人在社会发展过程中面对留守儿童增多而亲情缺失问题的关注及关怀之情。
“天下兴亡，匹夫有责。”关怀更多弱势群体的生活艰辛和亲情享受，感恩他们的劳动奉贡献和知足常乐，热爱这最大多数拥有真善美而可爱的人们，就是诗人写作时语言选择大众化的根本原因。从《村口遇见留守儿童》看到，格律诗的语言可以通俗化口语化，已有不少诗词大家做到了。这为格律诗的传承与创新、被广大群众接受、更好地服务于人民提供了方向。
2018年2月22日
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