六一想起毛主席

明天就是六一，给孩子送点什么？留下一点文字吧，将来他懂了再给他看。

快要到不惑之年了，想起自己小时候六一的情景，心中还有一些幸福感。虽然没有上过幼儿园，但小学时六一节那简单的活动，还是让人留恋。那时，我们的确被整个国家与社会看作是祖国的花朵，自己从小就接受着热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱社会主义与热爱中国共产党的教育，五讲四美尉然成风。虽然物质条件差一点，在路上偶尔看到一辆小轿车都要欢呼大半天，天上偶尔飞过一架飞机则更要手舞足蹈并大叫“飞机飞机下来玩”好大会。但那时的生活，确实简朴而干净，很有安全感。小时候照的照片，眼睛都是那样清澈明亮有神，给人天真无邪与向上的感受。人人争当“三好学生”，大都能做到拾金不昧。似乎也没有现在这么多复杂的诱惑，也没有这么多作业和辅导班。在我的记忆中，儿童时代是天真、快乐与无忧的。正是因受过那个环境的熏陶，让我今天依然能够保持淡定，并依然试图将那些影响我至深的“五讲四美三热爱”之类的基本理念传给儿子。虽然社会环境已经与这些格格不入，但我想尽力让儿子在潜移默化中得到一些影响。

今天，儿子上了幼儿园。我不知道儿子是不是真的幸福快乐。虽然今天飞机汽车早已经不是稀奇，各种玩具也不胜玫举，而且小小年纪就已经到美国去了一趟。但他面临着各种环境的影响，如电视和网络上有太多的坏信息，同班小朋友们带来的各种脏话恶习，他回来都会表现出来。各种玩具和卡通片不断诱使他吵着我们去买，小小年纪早已懂得了攀比。他的一个朋友常拉着他进行玩具比赛，输后总会跳起来哭闹。每天晚上到睡觉前，儿子与其他小朋友一样，要画画、算数学题、下围棋，然后是练钢琴，这么小的孩子几乎每天都要练一个小时的钢琴，我每天最难受的时候是听孩子他妈逼他练钢琴。的确，孩子在练习的这些方面比我小时候强了，但我可以说，我小时候比他快乐。我最不想让孩子变得成人化，不想让他过早地成熟。但有的小朋友却比大人还大人，会算计人。这不能不说是环境的影响，教育的失败。

经历了两个不同的时代，让不惑之年的我看清了，中国的确需要毛泽东思想，只有毛泽东思想才能让我们的下一代生活幸福；只有毛泽东思想，才能让中国人民有前途。邓小平还算有自知之明，当时说十年改革最大的失误在教育，现在总结一下三十年改革，我看最大的失误依然在教育。这个失误决定了中国现代化与世界上其他成功的现代化国家不同，因为大凡成功的现代化改革，都是以优先发展教育为前提的。但中国这三十年来的改革，教育是落后于经济发展的。这表现在投入上。毛泽东时代，教育虽然有问题，但总体教育方针和政策是完全正确的，即坚持社会主义教育路线。这三十中国教育则走了一条产业化与市场化的路线，不过，这条路线快要到头了。毛泽东一辈子同官本位思想作斗争，而且取得了巨大成就。但这三十年来，官本位思想和体制不断复活并生长，已经成为阻碍中国社会发展的毒瘤。

末了，还想起一个叫茅于厕的老头，不知他小时候有没有一个幸福的童年。但他对毛主席的“还原”，实质是对自己生于茅厕的还原，一团又臭又硬的厕中之物。他将毛主席诬蔑为一个专制暴君与杀人恶魔，暴露出自己的汉奸本质。我想信，历史必将对他给出正义的审判。为了下一代，必须公审汉奸。这是我在六一前的又一个感想。