主观能动性与提高思想
-----读《毛泽东哲学思想》有感
大学生是社会中最具活力、最富有希望的群体，是推动民族进步、促进社会发展的重要资源和后备力量。伟大领袖毛泽东曾经说过：“你们是早上八九点钟的太阳，世界是你们的，也是我们的，但终究是你们的。”作为大学生，我们必须坚定崇高的理想信念，坚定正确的奋斗方向，把个人成功感与民族使命感结合起来，敢于突破现实的困境，以谁主沉浮的豪情傲立于天地之间，才能不断提高自身思想，完善自身素质，担当起历史使命，无愧于心。
90年前的大学生，为中华民族的生死存亡而奔走相告，激扬文字，指点江山；60年前的大学生，为社会主义事业的建设发展而无私奉献，艰苦奋斗；30年前的大学生，他们继续走在解放思想的时代前列，探寻宇宙思索哲学，反映了一代青年朴实而强烈的求知欲。然而，纵观今日之大学生，尽管物质上富有，但精神上却相当匮乏。今日之大学生，非但不在关注尼采，讨论鲁迅，却只把网络作为精神栖息的地方，把中华之崛起而读书的远大志向束之高阁。即使有人提及此类鸿鹄之志，可能还会被人当做笑柄（为什么人们不再相信，不是本文的重点）。今日之现状，既有社会大环境变迁的作用，但也跟大学生本身没有发挥主观能动性在提高思想中的作用密切相关。
有思想，有理想的青年，永远是朝气蓬勃，意气风发的。作为大学生，我们必须发挥主观能动性，不断提高思想，提升境界，使之成为我们一路上披荆斩棘的力量之源，如此人生才有意义，民族才有希望。
在思想领域中发挥主观能动性，不断提高思想提升境界。人之所以为人，最根本的因素是因为，人具有主观能动性，而人的主观能动性的层次、方向、强度，则决定了你将成为怎么样的一个人。一个农民，发挥他的主观能动性，可以丰衣足食，安康一世；一个老师，发挥他的主观能动性，坚持努力教学，可以造福一方；一个国家元首，发挥他的主观能动性，可以保证国家安定而富足。而同样是农民，也可以创造富裕一生，荫子福妻；同样是老师，还可以桃李满天下；同样还是元首，也可以流传千古，享誉四海。这些都是由于主观能动性的层次、方向和强度所决定的。作为大学生，我们可以有对现实的不满，对未来的迷茫，但更要从不满出发，看到现实困境的症结所在，要从对未来的迷茫着手，洞悉未来希望之所在。而我们的思想，正是在这种洞悉，这种睿智的过程中产生而后又逐步加深的。胸怀大志，坚持主观能动性的高层次、高强度，才能不断提升自己的思想，逢乱世而成大业，遇坎坷而筑伟业。
掌握科学的认识工具，提高思想水平，准确发挥主观能动性。在发挥主观能动性之前必须准确、完全、客观的认识世界，才有可能发挥主观能动性，否则就是一种盲动。客观世界是复杂而又普遍联系的，如果只是凭借主观思考和经历，要想真实地认识世界，是完全不可能的。因此，我们必须掌握科学的认识工具，运用深邃的思想，慢慢地揭开世界的面纱。哲学是一种科学的认识工具，运用哲学知识（真理和价值）的娴熟程度决定了你对客观世界的认识水平。给我一个哲学支点，我可以撩开世界的一层面纱。例如，当我们用矛盾的思想去分析中美关系时，就会发现，中美关系一直在斗争性和同一性的联结中向前发展的，而中美关系就好比是一个矛盾共同体，一时难解难分。但是如果我们没有运动科学的认识工具，那么就无法正确认识事物，纷繁的世界就只能是一般散沙，看不到事物发展的本质所在。当我们认识了中美关系的本质之后，就更能在准确把握中美关系的走向，在外交关系中处于更加主动的地位。
高层次的主观能动性需要同等水平的思想作支撑，才有可能产生；高水平的思想认识又能推动相应层次的主观能动性的产生。主观能动性与提高思想，两者相互作用，相辅相成。然而主观能动性如何转化为现实，还需通过实践活动，才能使主观与客观相统一，真正意义上彻底地体现主观能动性的价值和意义。
不管是主观能动性还是提高思想，其最终目的都是为了提高实践水平；只有在实践中，主观的东西见之于客观，才能表现出它的价值和效果。大学生相对于其他群体而言，更具有思想，拥有更高层次的主观能动性（横向比较），因此，如何将知识转化为能力，如何把思想认识贯彻到实际中，是大学生面临的一大考验。实践中，只有既要有短期计划，又要有长期规划，给实践装上导航仪，才不会让我们的努力在盲动中消解，才不会使我们的精神在茫然中颓废。利用思想认识能力，充分把握实践活动发展的趋势和本质，认识到实践的曲折性和前进性，才能更好地推进实践活动。客观情况总是在变化的，主观认识和能动性也必须随之变化，即适当适时的调整能动性，整合思想认识，才能最大程度上保证主客观一致，形成最大合力。
作为大学生，首先必须认识到深邃思想之于人生的重大意义，更加主动的改造自己的主观世界，进一步增强认识客观世界的能力；必须认识到实践能力的重要性，不断积累和增强实践能力，才能在未来担当起改造客观世界的重大历史责任，才能在民族危亡时刻、民族崛起关键期发挥出青年群体应该具有的能量。
今日之责任不在他人，而全在我少年。
少年强则国强，少年智则国智。
问苍茫大地，谁主沉浮？
数风流人物，还看今朝！
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