纠正道德滑坡你们敢吗？

纠正道德滑坡你们敢吗？
道德滑坡有人看到了，也有人发出了惊呼，那到底能否纠正甚至做得更好呢？当然能！问题在于想不想做好，敢不敢做的问题。道德是社会人文熏陶的结果。
1、“不损人利己”是做人的底线，“为人民服务”是轨道，以此为标尺培养“是非观、荣辱观、立场”！请问司法、执法你们敢吗？
司法、执法是社会道德的风向标，正确良好的执法，可以起到震慑邪气，扶持正气的作用。但是，一次错误的执法，打击的往往不只是当事人，起到的是威胁正气放纵邪气的严重后果。例如：“认识的不算强奸；遇上强奸递上安全套；因强奸而自折阴茎却判罪与受害女；把正当上访污蔑为不稳因素。”凡此等等的例子实在太多了。一个枉法裁判那后果的严重性难道还用得着我说嘛？请问司法、执法：“排除干扰，坚持依法执法，严肃法纪，不枉不纵”你们敢吗？

2、“不损人利己”是做人的底线，“为人民服务”是轨道，以此为标尺培养“是非观、荣辱观、立场”！请问教育部，你们敢吗？
学校教育是教育的这阵地，教书育人，育人育什么样的人，学习文化科学知识的目的是什么？是培养有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。还是知识为自己，为损人利己的资本？学了丰富的化学知识，却用于制造冰毒赚钱？抑或混上个高学历出来找个好工作仅此而已吗？当今中小学生，整天浑浑僵僵读书写字校外补习，哪有培植自己是非观的时间！校外各种各样的补习学校林立，请问那还要正规学校干啥，干脆关光算了！（校外补习学校本身就是培养精神贵族的阵地，每学期的补习费高达1万！）花大力从小学到大学，从书记到每个学生，严格按上述标尺去要求去约束，请问教育部你们敢吗？

3、“不损人利己”是做人的底线，“为人民服务”是轨道，以此为标尺培养“是非观、荣辱观、立场”！
文化是社会教育的主力军，主要职责是构建社会的文化氛围，文化熏陶人的思想，思想支配行为。现在睁开眼睛满眼都是灯红酒绿，广告林林总总。但却国旗难得一见；弘扬社会主义精神风貌的图、像；热爱祖国保卫祖国的形象几乎消失殆尽。洋洋洒洒介绍洋东西的倒是不少，这不是本末倒置吗？
文化，表现的形式可以多种多样，但无论是哪一种类型的文化；无论那种媒体都必须遵循上述标尺。请问文化部你敢吗？把南街村、重庆、望海岗村、潢涌村等等的事迹、精神拿出来弘扬，请问你文化部敢吗？
道德问题需要上述三家既各有重点，又通力合作，密切配合。否则各自都难以展开，难以凑效。所以：
请问司法、执法你们敢吗？
请问教育部你们敢吗？
请问你文化部敢吗？

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