网上看到一则《大实话——浙江一中学励志标语：没高考你拼得过富二代官二代吗》的报道，说的是前不久永康市第二中学行政楼大厅的LED大屏幕上打出了这么一句话：“没有高考，你拼得过富二代吗？”这条标语不仅让永康二中的师生议论纷纷，也引起网络的纷纷议论。
报道举例说，小童是应届高考生，之前那些高考励志标语，他都没啥印象，这一条周一早上一放上去，他就牢牢记住了。他说，如果高考成功的话，以后有可能会比富二代过得好，但如果不去高考，就财富而言，自己肯定比不过富二代。校办公室副主任钱老师说，高考作为草根阶层改变命运的一条途径，只要有百分之一的希望，就付出百分之百的努力。但也并不是说高考就是为了去拼过富二代，这仅仅是一种励志。网络上则主要是围绕着“对穷人孩子来说，挑战富二代，只有高考一条路！”与“有高考，你就拼得过富二代？”的问题发出不同的声音，两种意见还讨论得津津有味。
大于不明白这种讨论有多少价值。在等级社会里，社会本身就是一个金字塔结构，无论用什么办法来调整，最后的结果还是改变不了这种基本结构。如果说高考提供了下层平民子弟与富二代官二代拼博的机会，那么中国封建社会时代的科举制度可能来得更直接更明显。从根本上来说，现在的高考与过去的科举并没有本质的区别。现在教育的最大问题，就是我们的学校教育完全蜕变为激励学生争做“人上人”的教育，什么“把握现在就是创造未来”，“这是一个只承认强者的时代，学习正赋予我们做强者的原始资本”等等所谓的“励志”，都离不开这个主题。
具有比较意义的是，一方面是从小就见缝插针地对学生进行争做“人上人”的教育，一方面是教育部又提出了“大学生为什么不愿做普通劳动者”的问题。既然一直激励着学生争做“人上人”，“人上人”当然不是“普通劳动者”，那么大学生不愿做普通劳动者自然是顺理成章的结果。正因为如此，当出现某些想来应该“人上人”的去做了“普通劳动者”的事情往往就会遭到非议，成为新闻。
大于始终认为，激励学生争做“人上人”的教育不是什么好教育，至少不是社会主义应该实行的教育。如果说知识可以改变个人的命运，那么教育则可以改变国家民族的命运。要是寻根究底地去分析一下当前层出不穷的社会问题，也许都与这种称为气候的激励学生争做“人上人”的教育有关。面对这些问题，不得不让人想到毛泽东时代党的教育方针：应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。那才是社会主义教育应有的方针。
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