习近平总书记9月9日就语文教材中的“去中国化”现象提出了批评，很快就有教育部门作出回应，说是明年将在教材中成倍增加古文、诗词的量。因为总书记说话了，就事论事地进行调整，当然不能说是坏事，只是，问题出现了，不去治本是不行的。要治本，就得对于问题有完整的认识——它也是改革的“成果”之一，与教育产业化可以并列为教育领域的两大成果。
教材“去中国化”之下，除了对于古代文化载体的去除外，还有两大内容：“去毛化”(教材中逐渐去除毛泽东文章、诗词)、“去鲁化”(教材中逐渐去除鲁迅先生文章)。这两方面的情况特别是“去鲁化”情况，多年来，就已经有不少人大声疾呼，但是没有成效。“相关人士”和一些精英人物，给出的说辞概括起来是与国际接轨，追求普世价值。而毛泽东、鲁迅两位，人民立场、反帝立场太过鲜明，不利于被国际社会接纳。我想不少人对于曾经有人呼吁把“人民币”改成“中华币”还有一点印象，不管提议者出于什么考虑，给人的印象就是：这是一个大战略，需要从不同的点上、面上，实施围歼。
“去”的形式，不仅仅在教材上。举一个也是广为人知的例子，有学者提出，中国的民族问题上要“去政治化”。
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