翻遍《温家宝谈教育》，没发现一篇关于共产主义理想信念的文章;读过多篇演讲，也没看到温总理对共产主义有何见解。可温总理不仅是国务院总理，更是中共党员，而且是中共中央政治局常委，位列党的最高领导人行列。
《党章》规定：“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”、“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身”，其对领导干部的要求是“具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念”， 入党誓词中也有“为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党”等内容。可见，树立共产主义理想是党员的基本遵循，既然温总理是中共党员，就应该“为共产主义奋斗终身”，而宣传共产主义，千方百计在学校里培养共产主义接班人，是温总理作为党员的基本义务。然而在最近公开的《我在南开中学的日子》中，根本没见到“共产主义”一词，难道温总理就是这样为共产主义而奋斗的吗?
温总理的中学时代，应该是大讲、特树共产主义理想信念的年代，也是全民掀起学习《毛泽东选集》、毛泽东思想的年代，包括《愚公移山》、《为人民服务》、《纪念白求恩》等“老三篇”在内的许多毛泽东的文章，应该是中学课堂的必修课，“共产主义、社会主义、毛泽东思想、解放全人类、美帝国主义、国民党反动派、革命、阶级”等政治词汇，不可能不在温总理心中留下痕迹，而且建国初期，亿万群众刚从战乱频繁、山河破碎、朝不保夕的旧中国解放过来，只有实现共产主义、干好社会主义、建设新中国的满怀豪情，而不可能有所谓追求“公平正义”的政治需求。中国人对公平正义的渴望，主要始于改革开放后信仰缺失、特权横行、贫富分化导致的官贪吏污、汉奸横行、阶层固化，民众深感社会不公、正义缺失，这才产生了对公平正义的需求。可见，温总理回忆中学生活，不提共产主义，不提毛泽东思想，只提热爱祖国和人民，追求公平正义，显然没有实事求是。
事实上，在上世纪80年代，温总理对南开中学的回忆却是另一番场景，他在1984年撰写的《南开精神 永放光芒》是这样说的：
“深刻地印在我的脑海里，南开精神一直鼓舞着我在工作和生活的道路上不断前进。”
“南开精神首先是革命精神。南开中学具有光荣的革命传统。在我戴红领巾的时候，我就从校长、老师那里了解到敬爱的周总理早年在南开的革命活动，知道马骏等许多革命先烈的事迹，为母校曾经培育过这样多的无产阶级革命家而感到自豪。解放以后，在党的领导下，南开中学是十分重视德育的。学校的共青团组织充分发挥了团结、教育青年的作用，在青年学生中有很高的威信。我清楚地记得，在中学学习期间，我们许多同学不仅努力学习文化知识，而且重视学习马列和毛主席著作，关心时事政治，追求进步。可以说，中学时期是我树立共产主义理想和革命人生观的重要时期。”
从该文可以看出，温总理在南开中学不仅学到了文化知识，也学到了“马列和毛主席著作”，还戴过红领巾，“中学时期是我树立共产主义理想和革命人生观的重要时期”一句，间接证明了他在中学时代主要接受了马列主义、共产主义和毛泽东思想教育，而不是所谓的“公平正义、独立思考、追求真理”。
1984年，温总理任地质矿产部副部长、党组成员、党组副书记兼政治部主任，好像还记得“马列主义、毛泽东思想、共产主义、革命、红领巾”，后来任副总理、总理后，就很少提“马列主义、毛泽东思想、共产主义”了。官做的越大，离共产主义越远，也许是温总理的真实写照，难道他也像任志强那样，感觉自己被共产主义骗了几十年?如果他真的认为共产主义实现不了，可以退党，但不能像戈尔巴乔夫那样，留在党内，做共产党的掘墓人。
许多国家领导人都是坚守理想信念的典范，如美国总统奥巴马一开口就是自由、民主、人权，经常不遗余力的推销普世价值，对共产主义、社会主义则极力妖魔化，并将其当做美国对外战略的旗帜。国内很多领导很崇拜美国和美国领导人，不知他们为什么不愿学习美国领导人对理想信念和价值观的坚守?(2015-10-22)
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