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删见义勇为失教育之魂,不妥

练红宁 · 2014-09-07 · 来源:中国台湾网
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  周六的媒体都刊登了一条消息,称教育部拟修改《中小学生守则》,将删除“见义勇为”等,理由是这样是保护未成年人。

  看到这样的信息,真是让人失望,教育部啊,教育部,怎么说你好呢。删除“见义勇为”等,看上去冠冕堂皇,理由十足,其实是开错了药方,不仅是十分错误和片面的,而且与去经典、减鲁迅、赶背影等如出一辙,把中国教育引向何方,孩子们只落得“拼命专读大山书、两耳难闻窗外事”,累到最后还没有效益,出不了人才,浪费了宝贵的青春,包括全民学英语,更失去了“头脑”和辨析是非的能力,

  可以直言不讳地说,删见义勇为,失教育之魂,毁中华未来,与当前培育社会主义核心价值观是相悖和格格不入的,是典型的让孩子们变得懦弱无知的导向。试想一个从小都没有培育出见义勇为意识的人,长大之后如何能够担当道义,“路见不平一声吼”,震慑坏人,乐做好人,具有奉献意识、公益意识、社会意识!

  “会自护懂求救”正是这些年教育缺失的,问题出在哪里呀,与教育的只抓分数,不教育能力有关,高分低能,遇事无能。有几个老师教孩子防备坏人,总是怕惹事,怕出事?越怕事越出事,加上一些孩子见事不说遇事无知,一些老师受到社会环境的污染为师缺德,再加上教育这最后一片净土也腐败和金钱化,校园教育丑闻的不断出现,让孩子们如何去自救?特别是孩子们已经成为了学习的机器,成了教育的摇钱树,如何把孩子们拯救出来?

  同时,自护与他护、求救与互救是相辅相成的,如果只是一未的强调自己、自我,特别是关键时刻需要搭救一把,需要传递消息,需要揭发的时候,需要救助的时候,人人都为己,还有谁来帮助?即使是见义智为了,却成了多一事,没事找事,有的孩子不幸牺牲了还不实事求是地加以肯定,反而否定,情何以堪,以后谁还能再伸援手?

  教育向丑恶低头,就是让自己更无立足之地。难道必要的力所能及的互救都不能做吗?那样,孩子们遇到问题只能惊惶失措,不再会临危不惧。遇到问题当逃兵,绕着走难道成为孩子们的规范,那样只能是被动挨打,谈不上挺直了脊梁,而到处被人欺负不敢直声。个人是离不开社会存在的。救别人也是救自己保护自己,如果一个人经过多年教育,见危不救,还能指望成为国家栋梁吗?时下社会的许多问题隐患正是当前教育缺失造成的。

  不教方法,却断然指责好行为是错误的,这是典型的歪理邪说。如此依此类推,见危不救成了应该的了,见着问题绕着走心安理得,这样的教育是什么逻辑,社会还有什么高尚可言?因为车辆有事故,就把车子都停开了;因为医疗有风险,就把医院都关掉。这都是锯箭疗伤自欺欺人的把戏。我们尤其要警惕理想理念教育被去除,和平演变从孩子开始,们需要警惕这种后果。

  因此中小学生不仅要保留见义勇为,这是一种精神和意识,而且可以调整为“见义智为,巧妙斗争”。见义勇为还应该进入课堂,补上教方法这一课,真正做到害人之心不可有,防人之心不可无。特别是中小学生如何防骗、防伤害及各种救助方式,现在缺的不是见义勇为要不要讲,精神要不要,而是让孩子如何见义智为才是根本的,从小育成小绵羊,长大难以经风雨。教育专家们,请不要一而再、再而三的误教育、误孩子、误未来了。(中国台湾网网友:练红宁)

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