从航空母舰在天上飞的说开
——改进中小学品德与社会课教学势在必行
全国高校2012年艺考招生考试面试现场会上，部分考生在基础文化知识方面的回答让人大跌眼睛，有考生竟然说航母是在天上飞的，还有的说是在水底游的。这不禁让我想起了当今学校里品德与社会课的教学现状，这种常识性的东西是小学生都应当掌握的，可为何到了高中还是一无所知？这跟我们学校里不重视这方面的教学密切相关。
为何不重视品德与社会课的教学？跟学校的评价有关，这类副课期末上级是不检查的，而语数则是要考要排名的，于是有的老师把品德与社会课移用了，整本书在期末用几节课一下给解决了，想想这有多大效果？另外现在的品德与社会的教科书的编排也有一些问题，里面填空的内容多，信息量明显不足，没有广博的知识还真上不好这本书。书中有些观念也落后了，不符合当今社会的实际。所以作为教师要创造性地用好教科书，修正书本上的过时观点，同时补充书本上没有的东西，这也是上好品德社会课的重要前提。下面我就个人的教学体会谈谈如何改进品德与社会课的教学。
这学期教六年级下册的品德与社会课，教材分为四个单元，分别是“我们爱和平”“为了美好的生存环境”“直面灾难”“飞向明天”，主题都很有意义。第一个单元已经上完了，我想重点谈谈这个单元是如何上的。这个单元的主题是我们爱和平，反对战争，第一课是“不平静的世界”，讲了两次世界大战给人类带来的破坏，还略讲了伊拉克战争，说明因石油和水源也引发了无数战争。书本没有深入讲两次世界大战发生的真正原因，这个我认为当重点讲一讲，说明随着各国经济军事的进一步发展，世界各帝国主义国家必然会重新瓜分世界，抢夺资源，于是靠战争来解决。德国是两次世界大战的策源地，曾一度称霸世界，二战后则美苏争霸，以苏联的解体、美国的独霸全球而告终。教材有明显的亲美倾向，在伊拉克战争中没有提及美国的入侵，其实第二次伊拉克战争中伊拉克有“大规模杀伤性武器”的借口完全是子虚乌有，目的是美国为了伊拉克的石油能源控制伊拉克。反观教材在“携手共创和平”这一课里对美国的“9.11”事件深表同情，说打击恐怖分子是各国人民的共同义务，殊不知这些恐怖分子是美国的侵略给逼出来的，他们有这个恐怖反击的权利。已有越来越多的资料披露，为了打击所谓的恐怖分子，“9.11”其实美国当局的苦肉计，目的是为入侵阿富汗找借口。现在美国大兵陈兵阿富汗，在战略上威胁我们大西北的安全。2009年夏天在新疆发生的暴乱事件就是发生在美国入侵阿富汗后，那时好多“精英”还跟在美国的舆论后面叫好……
所以在讲到课文中的这些战争事件中，我会提出与教材不一样的观点，目的是让学生进一步认清战争的本质，当然还要结合当今的现实进一步补充。如去年美国、法国等国的入侵利比亚事件，现在的叙利亚事件，还有即将发生的进攻伊朗事件，讲明这些战争对中国的负面影响。帝国主义侵略的本性是改不了的，他们的目的就是剑指中国，肢解中国，围困中国，直至直接出兵侵略中国，这是他们一以贯之的战略目标。他们肢解前苏联的目标已经达到，对中国的围攻正在加紧进行。当今的军事战争分为隐形的和显性的，隐形的其实早已展开了，在经济战、信息战、舆论战、生物战等方面，美国完全掌握了主动权，不过现在越来越多的有识之士已经觉醒，世界和平不是要求我们刀枪入库、马放南山，只有积极备战，以战止战，世界才有可能长久和平。在中国的南海、东海问题上，我们国家现在还在克制，我想有一天英勇的中国人民解放军海军会收复被周边小国侵占的领海、岛礁的。
为了把两次世界大战讲得详细点，我在温岭图书馆里借来了一本书：《两次世界大战中的经典战役》，边看边讲一点给学生听，学生听得津津有味。同时要求学生多关心国际时事，多看看新闻联播中的国际新闻。另外我们老师也要多多上一些爱国主义网站，接受各种新的观点，如品德书中把中国参加联合国维和行动说得有多好，其实这是跟在帝国主义屁股后当跟班，对于这种假维和中国还是退出为好，再如中国海军索马里护航也是没有意义的事，海盗照样打劫中国船只，中国的海军威望要靠打出来才能不战而使海盗望风丧胆，南海、东海等着我们的海军去收复。书中还讲到诺贝尔和平奖，我对学生提到了美国的现任总统奥巴马也曾获得过此奖，中国的牢改犯刘晓波也被授予此奖，分裂分子达赖也获得过此奖，这是什么样的组织和人在操纵诺贝尔和平奖？所以中国人不必太注重这个诺贝尔奖，它已失去了公平和正义。其实现在的联合国也被美国操控，一些小国迫于美国的淫威而不敢在联合国上投不同意见的票，这次联合国有关制裁叙利亚的决议案中好多小国家都倒向了美国，只有中俄等少数国家投了反对票。所以在书中介绍有关联合国的常识时我就有意识地介绍了联合国的作用，说明它不是万能的，有些方面作出的决议甚至是错误的，攻击利比亚的联合国决议就是错误的，当年朝鲜战场上我们还出兵跟“联合国军”交战呢。
品德与社会课当然需要一些感性的东西学生才更喜欢，如播放一些多媒体课件，这方面我们要多加强，会起强烈的情感渲染作用。有条件还要组织学生多参加社会实践，使知与行统一起来。总之，要使我们的学生连航空母航到底在天上飞还是在水下钻都搞不清楚是不行的，要切实改进思想与品德课教学软弱无力的现状，德、智、体全面发展，德育是先行的，此德育课程要责无旁贷地担当起教育的重任，为国民的素质提高尽我们一份绵薄之力吧。
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